Comprensión del significado desde Vygotsky, Bruner y Gergen

Este artículo es producto de la investigación "El significado desde Lev Semionovich Vygotsky, Jerome Bruner y Kenneth Gergen". Su pretensión es comprender los conceptos de "significado" construidos por estos autores mediante la revisión de varias de sus obras más importantes. El...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Paola Andrea Arcila Mendoza, Yency Liliana Mendoza Ramos, Jorge Mario Jaramillo, Óscar Enrique Cañón Ortiz
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Universidad Santo Tomás 2010
Materias:	significados referentes epistemológicos referentes disciplinares referentes interdisciplinares Psychology BF1-990
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/a6947c07e2854be589976543f929b6e3
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spelling	oai:doaj.org-article:a6947c07e2854be589976543f929b6e32021-11-11T15:15:13ZComprensión del significado desde Vygotsky, Bruner y Gergen1794-99982256-3067https://doaj.org/article/a6947c07e2854be589976543f929b6e32010-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67916261004https://doaj.org/toc/1794-9998https://doaj.org/toc/2256-3067Este artículo es producto de la investigación "El significado desde Lev Semionovich Vygotsky, Jerome Bruner y Kenneth Gergen". Su pretensión es comprender los conceptos de "significado" construidos por estos autores mediante la revisión de varias de sus obras más importantes. El método de investigación utilizado fue el análisis de contenido. También se realizó una meta-observación sobre el trabajo, una vez éste estuvo concluido, lo que requirió establecer nuevas relaciones entre los autores. El análisis permitió descubrir diferencias y puntos de consenso entre los tres autores, en cuanto a la definición de significado, la explicación de su origen y evolución y la delimitación de las funciones que cumple en los seres humanos. Como idea original en Vygotsky se resalta el paso de la significación interpsicológica a la intrapsicológica; en Bruner, la constante negociación de significados entre seres humanos inmersos en una cultura; y en Gergen, la construcción relacional de los significados.Paola Andrea Arcila MendozaYency Liliana Mendoza RamosJorge Mario JaramilloÓscar Enrique Cañón OrtizUniversidad Santo Tomásarticlesignificadosreferentes epistemológicosreferentes disciplinaresreferentes interdisciplinaresPsychologyBF1-990ENESPTDiversitas: Perspectivas en Psicología, Vol 6, Iss 1, Pp 37-49 (2010)
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description	Este artículo es producto de la investigación "El significado desde Lev Semionovich Vygotsky, Jerome Bruner y Kenneth Gergen". Su pretensión es comprender los conceptos de "significado" construidos por estos autores mediante la revisión de varias de sus obras más importantes. El método de investigación utilizado fue el análisis de contenido. También se realizó una meta-observación sobre el trabajo, una vez éste estuvo concluido, lo que requirió establecer nuevas relaciones entre los autores. El análisis permitió descubrir diferencias y puntos de consenso entre los tres autores, en cuanto a la definición de significado, la explicación de su origen y evolución y la delimitación de las funciones que cumple en los seres humanos. Como idea original en Vygotsky se resalta el paso de la significación interpsicológica a la intrapsicológica; en Bruner, la constante negociación de significados entre seres humanos inmersos en una cultura; y en Gergen, la construcción relacional de los significados.
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