Limitaciones del concepto de «capacidad» en la explicación del aprendizaje académico
El concepto de «capacidad» es de uso común en el contexto escolar, y suele relacionarse con la justificación del aprendizaje del alumno. A pesar de ello suele utilizarse de forma muy laxa y, en algunas ocasiones, con muy poco rigor. En este artículo se realiza un análisis del significado del concept...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | article |
| Lenguaje: | CA EN ES |
| Publicado: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2000
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/a7339d217f2444c0a647680f06d5da17 |
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