Colaboración Multidisciplinar Para el Diseño de un Wiki en el Marco de un Proyecto de Innovación Docente en la Universitat de Lleida
<p><strong>RESUMEN</strong></p><p><span style="font-size: 10pt; font-family: "Arial","sans-serif";" lang="ES-TRAD">A partir de una propuesta metodológica del tipo estudio de caso, un equipo...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | article |
| Lenguaje: | EN ES |
| Publicado: |
Universitat Politècnica de València
2011
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/a757796f3dd64b2886ff5ade167559bd |
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| Sumario: | <p><strong>RESUMEN</strong></p><p><span style="font-size: 10pt; font-family: "Arial","sans-serif";" lang="ES-TRAD">A partir de una propuesta metodológica del tipo estudio de caso, un equipo de profesores de la Universidad de Lleida ha creado un espacio de colaboración común mediante un wiki en el marco de un proyecto de innovación docente. Se detalla la manera en la que el wiki se ha ajustado a las necesidades de los usuarios y se exponen tanto el proceso de consenso sobre la arquitectura de la información, como los aspectos técnicos. También se incluyen cuestiones como la protección de los derechos de autor de los materiales generados en este proyecto y publicados en el Wiki. Finalmente se señalan las nuevas líneas en las que se continuará trabajando.</span></p><p><strong>ABSTRACT</strong></p><p><span style="font-size: 10pt; font-family: "Arial","sans-serif";" lang="ES-TRAD">Starting from a methodological proposal based on case study, a group of professors at the University of Lleida has created a shared collaborative space using a wiki in the context of a teaching innovation project. This paper describes how the wiki has been adjusted to user needs and presents the process of building consensus on the information architecture, as well as the technical aspects. Moreover, the paper elaborates on related issues such as protecting the copyrights of the materials generated in this project and posted on the Wiki. Finally, future work directions are identified.</span></p> |
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