Influencia de la realización de actividades musicales en el proceso de la adquisición de la lectoescritura
Se reseñan investigaciones recientes dedicadas a estudiar la relación entre la actividad musical y el desarrollo lingüístico. Se pone especial atención en las investigaciones de corte correlacional en las que se establece la relación entre la percepción melódica y rítmica y la conciencia fonológica...
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Universidad Autonoma del Estado de Mexico
2011
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oai:doaj.org-article:a776f1d8a12c40bb9cc0671c089313942021-11-11T14:46:37ZInfluencia de la realización de actividades musicales en el proceso de la adquisición de la lectoescritura1405-02692395-8782https://doaj.org/article/a776f1d8a12c40bb9cc0671c089313942011-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10416528003https://doaj.org/toc/1405-0269https://doaj.org/toc/2395-8782Se reseñan investigaciones recientes dedicadas a estudiar la relación entre la actividad musical y el desarrollo lingüístico. Se pone especial atención en las investigaciones de corte correlacional en las que se establece la relación entre la percepción melódica y rítmica y la conciencia fonológica en niños de edad preescolar y escolar. De manera escueta se hace referencia a las estructuras y funciones fisiológicas implicadas en el procesamiento de la información lingüística y musical que pudieran dar cuenta de la interrelación existente entre las actividades musicales y procesos lingüísticos asociados a la lectoescritura.Coral Italú Guerrero ArenasMaría Fernanda Silva Olivera ToroIris Xóchitl Galicia MoyedaUniversidad Autonoma del Estado de Mexicoarticlelenguajemúsicadesarrollo lingüísticoactividades musicalesScienceQSocial SciencesHENCiencia Ergo Sum, Vol 18, Iss 1, Pp 29-34 (2011) |
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Se reseñan investigaciones recientes dedicadas a estudiar la relación entre la actividad musical y el desarrollo lingüístico. Se pone especial atención en las investigaciones de corte correlacional en las que se establece la relación entre la percepción melódica y rítmica y la conciencia fonológica en niños de edad preescolar y escolar. De manera escueta se hace referencia a las estructuras y funciones fisiológicas implicadas en el procesamiento de la información lingüística y musical que pudieran dar cuenta de la interrelación existente entre las actividades musicales y procesos lingüísticos asociados a la lectoescritura. |
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