Kolofon

Código QR

Kolofon

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Lotte Dyhrberg O'Neill
Formato:	article
Lenguaje:	DA EN
Publicado:	Dansk Universitetspædagogisk Netværk 2021
Materias:	Special aspects of education LC8-6691
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/a7892906522547c5a244094115408256
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Tutoring Large Numbers: An Unmet Challenge
por: Helen Lentell, et al.
Publicado: (2004)

DUT Guide om løbende bedømmelse
por: Ole Eggers Bjælde, et al.
Publicado: (2021)

"Det er lidt snyd, er det ik?" En kvalitativ undersøgelse af specialevejledning som forskningspraktik
por: Gitte Wichmann-Hansen, et al.
Publicado: (2021)

Det åbne vejledningsrum
por: Rie Troelsen
Publicado: (2021)

DUT Guide on Supervision
por: Gitte Wichmann-Hansen
Publicado: (2021)

Developing a Digital Learning Community
por: Eli Smeplass, et al.
Publicado: (2021)

Nærvær på afstand
por: Søren Smedegaard Bengtsen, et al.
Publicado: (2021)

Vejledningens transformative potentiale i et overgangsperspektiv
por: Søren Nygaard Drejer, et al.
Publicado: (2021)

Book Review: Guidelines on the Development of Open Educational Resources Policies
por: İrem Demirbağ, et al.
Publicado: (2021)

Editorial - Volume 22, Issue 2
por: Constance Blomgren
Publicado: (2021)

Editorial - Volume 22, Issue 1
por: Dietmar Kennepohl
Publicado: (2021)

Editorial - Volume 22, Issue 3
por: Rory McGreal
Publicado: (2021)

Do university graduate competences match post-socialist labour market demands:? Evidence from Azerbaijan
por: Gulsabah Amirova, et al.
Publicado: (2021)

Book Review: MOOCs and Open Education in the Global South: Challenges, Successes and Opportunities
por: Kirk Perris
Publicado: (2021)

Book Review: Learning Online-The Student Experience
por: Özlem Oktay, et al.
Publicado: (2021)

Book Review: Culturally Inclusive Instructional Design: A Framework and Guide to Building Online Wisdom Communities
por: Gülten Kartal
Publicado: (2021)

Upper Secondary Teachers’ Experiences Promoting Belonging and Engagement in Culturally Diverse Classrooms
por: Charlotte Helen H Hancock, et al.
Publicado: (2021)

Linguistic norms in preschool education: A critical perspective
por: Åsa Wedin, et al.
Publicado: (2021)

Fordypning, frihet og fravær av stress Erfaringer med estetiske uttrykksformer i teoretiske fag på ungdomstrinnet
por: Hanne Alterhaug
Publicado: (2021)

Faglege identitetsforhandlingar i ein fleirstemmig norsklærarrøyndom
por: Øyvind Wiik Halvorsen
Publicado: (2021)

Book Review: 25 Years of Ed Tech
por: S. K. Pulist
Publicado: (2021)

Editorial - Volume 22, Issue 4
por: Dietmar Kennepohl
Publicado: (2021)

The multivoiced English-for-young-learners subject in Sweden: Spaces for plurilingualism?
por: Sophia Gasson
Publicado: (2021)

How Differences in Motivation and Identification Shape Four Types of Student Experiences with Problem-Based Learning
por: Katrine Buus, et al.
Publicado: (2021)

Welches Verständnis haben Prosumer vom Urheberrecht im Web 2.0?
por: Thomas Rakebrand
Publicado: (2015)

Virtuelle Communities – Kennzeichen, Gestaltungsprinzipien und Wissensmanagement-Prozesse
por: Katrin Winkler, et al.
Publicado: (2005)

Kreativität fördern durch körperbasiertes Lernen
por: Alexander Gröschner, et al.
Publicado: (2010)

Editorial - Volume 18, Issue 2
por: Dianne Conrad
Publicado: (2017)

Speak2Me: Using Synchronous Audio for ESL Teaching in Taiwan
por: Deborah K. LaPointe, et al.
Publicado: (2004)

Vocational Education and Training through Open and Distance Learning
por: Zane L. Berge
Publicado: (2005)

Reusing Online Resources: A sustainable approach to e-learning
por: Sanjaya Mishra
Publicado: (2004)

IRRODL Volume 10, Number 4; Regional Focus Issue: Open and Distance Learning in Africa
por: Various Authors
Publicado: (2009)

Breaking Down the LMS Walls
por: Michael Hotrum
Publicado: (2005)

Athabasca University's Open Access Week Presentations
por: Terry Anderson
Publicado: (2009)

IRRODL Volume 10, Number 3
por: Various Authors
Publicado: (2009)

IRRODL is Growing!
por: Brigette McConkey
Publicado: (2009)

Editorial: Who needs leadership? Social problems, change, and education futures
por: Marti Cleveland-Innes
Publicado: (2012)

Wiki Products: a comparison
por: Carl Challborn
Publicado: (2005)

WashingtonOnline Virtual Campus: Infusing Culture in Dispersed Web-Based Higher Education
por: Shalin Hai-Jew
Publicado: (2004)

Factors influencing students’ acceptance of m-learning: An investigation in higher education
por: Ahmad Abu-Al-Aish, et al.
Publicado: (2013)