Il Rally matematico e la cooperazione tra allievi di scuola elementare
Le competenze trasversali, come sottolinea il Piano di studio della scuola dell’obbligo ticinese (DECS, 2015), rivestono un ruolo molto importante nel percorso scolastico degli allievi di scuola elementare e non solo. Nel presente contributo si espone un percorso didattico realizzato in un semestre...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | Silvia Magnone |
|---|---|
| Format: | article |
| Langue: | DE EN FR IT |
| Publié: |
Dipartimento formazione e apprendimento - Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana; Repubblica e Canton Ticino - Dipartimento dell'educazione, della cultura e dello sport (DECS)
2018
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doaj.org/article/a998119b053f4c23a1242c313e17675b |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
-
Valutare per competenze in matematica: il caso del processo cognitivo matematizzare e modellizzare
par: Athos Borioli, et autres
Publié: (2017) -
Una alternativa pedagógica: II movimento de cooperazione educativa
par: Imbernón, Francisco
Publié: (1987) -
La robotica educativa per l’apprendimento della matematica. Un’esperienza nella scuola elementare
par: Marco Beltrametti, et autres
Publié: (2017) -
Sviluppare e valutare competenze argomentative in matematica: un percorso per la scuola elementare
par: Anna Maria Brunero, et autres
Publié: (2019) -
L’interpretazione dei testi matematici tra processi cooperativi e modelli logici: il caso dei connettivi
par: Pier Luigi Ferrari
Publié: (2021)