Redes sociales y educación: el análisis socio-político como asignatura pendiente

La incorporación de las redes sociales al trabajo educativoes una tarea ineludible que debe ir acompañada necesaria-mente de un análisis social y político del papel que dichasredes tienen en relación con la ciudadanía, huyendo de se-ducciones idealizadas. Proponemos también aprovechar lasposibilidad...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Aquilina FUEYO GUTIÉRREZ, Gloria Mª BRAGA BLANCO, Santiago FANO MÉNDEZ
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Murcia 2015
Materias:	medios sociales educación sobremedios de comunicación aprendizaje en línea alfabetiza ción informacional Education L Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/a9bbe59e378d43be924c14077129c287
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description	La incorporación de las redes sociales al trabajo educativoes una tarea ineludible que debe ir acompañada necesaria-mente de un análisis social y político del papel que dichasredes tienen en relación con la ciudadanía, huyendo de se-ducciones idealizadas. Proponemos también aprovechar lasposibilidades de las redes sociales para recrear plantea-mientos pedagógicos clásicos en tres ámbitos: el ámbito dela comunicación y el desarrollo de proyectos interdisciplina-res y colaborativos; el de la producción de mensajes y con-tenidos por parte del alumnado, y el de la apertura de losprocesos educativos al entorno social.
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Redes sociales y educación: el análisis socio-político como asignatura pendiente

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