Las construcciones con verbos de afección en ELE: el vacío del enfoque cognitivo en los manuales

Este estudio aborda la problemática que entraña el proceso de enseñanza-aprendizaje de las emociones en las construcciones inversas con verbos psicológi-cos (p. ej. me gusta) en el aula de Español Lengua Extranjera (ELE). En estas construcciones, un Estí-mulo externo actúa sobre un Experimentador y...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Beatriz Martín-Gascón
Formato:	article
Lenguaje:	CA EN ES FR
Publicado:	Universitat Autònoma de Barcelona 2021
Materias:	Construcciones inversas con verbos psicológicos Experimentador Estímulo externo Manuales de ELE Unión de los enfoques comunicativo y cognitivo Special aspects of education LC8-6691 Language and Literature P
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/aa05158c7fb24c92b64a691cca1fb30c
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