Análisis de los estereotipos de género en las acciones de alumnos y alumnas de secundaria durante la resolución de una tarea sobre densidad y disoluciones

En este artículo se examinan las acciones de alumnos y alumnas de 4º de ESO durante la resolución de una tarea sobre densidad y disoluciones con el propósito de identificar si existen estereotipos de género. Los y las participantes trabajan en pequeños grupos con distinta composición de género (mixt...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Rut Cortizo Franco, Beatriz Crujeiras Pérez
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universidad de Cádiz 2016
Materias:	género acciones física y química secundaria Social Sciences H
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/aa4db597988a4002b63f69d52dac53c3
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spelling	oai:doaj.org-article:aa4db597988a4002b63f69d52dac53c32021-11-11T15:41:23ZAnálisis de los estereotipos de género en las acciones de alumnos y alumnas de secundaria durante la resolución de una tarea sobre densidad y disoluciones1697-011Xhttps://doaj.org/article/aa4db597988a4002b63f69d52dac53c32016-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92046968006https://doaj.org/toc/1697-011XEn este artículo se examinan las acciones de alumnos y alumnas de 4º de ESO durante la resolución de una tarea sobre densidad y disoluciones con el propósito de identificar si existen estereotipos de género. Los y las participantes trabajan en pequeños grupos con distinta composición de género (mixtos, solo alumnas y solo alumnos). La tarea se lleva a cabo a lo largo de dos sesiones de 50 minutos y requiere que los estudiantes investiguen sobre el comportamiento de una burbuja de aceite situada dentro de una mezcla de agua y alcohol en función de la variación de la concentración de los componentes de la mezcla. El estudio se enmarca en la investigación cualitativa y se centra en el análisis de las acciones llevadas a cabo por los y las estudiantes en las dos sesiones. La toma de datos incluye grabaciones de audio y vídeo así como notas de campo. Dicha información se utiliza para elaborar una rúbrica que nos permita identificar si existen estereotipos de género asociados a las acciones que realizan los pequeños grupos durante la resolución de la tarea. Los resultados principales señalan ciertas diferencias en los grupos.Rut Cortizo FrancoBeatriz Crujeiras PérezUniversidad de Cádizarticlegéneroaccionesfísica y químicasecundariaSocial SciencesHENESRevista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 13, Iss 3, Pp 588-603 (2016)
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