Educación pública, autonomía universitaria y cambio político: notas para el análisis del movimiento universitario en chile, 2011
El trabajo propone tópicos de análisis e inter - pretación de las movilizaciones estudiantiles desarrolladas en Chile durante el año 2011, las que reposicionaron en el centro del debate polí - tico nacional, el valor y necesidad de fortalecer la Educación Pública, cuestionando las políticas y reform...
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Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2013
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oai:doaj.org-article:ab2800028e674d7f8adbf0ca1a8a6cf52021-11-11T15:39:32ZEducación pública, autonomía universitaria y cambio político: notas para el análisis del movimiento universitario en chile, 20110122-72382256-5248https://doaj.org/article/ab2800028e674d7f8adbf0ca1a8a6cf52013-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86930503009https://doaj.org/toc/0122-7238https://doaj.org/toc/2256-5248El trabajo propone tópicos de análisis e inter - pretación de las movilizaciones estudiantiles desarrolladas en Chile durante el año 2011, las que reposicionaron en el centro del debate polí - tico nacional, el valor y necesidad de fortalecer la Educación Pública, cuestionando las políticas y reformas neoliberales operadas desde 1981 y profundizadas durante los gobiernos demo - cráticos del período 1990-2010. Analiza desde la perspectiva de la historia de la educación, el rol protagónico de la Universidad, tanto en la capacidad organizativa y política, como en las reivindicaciones propuestas por el movimiento social universitario.José Molina BravoUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombiaarticlerevista historia de la educación latinoamericana educación públicaautonomía universitariamovimiento social universitarioconflicto universitarioEducationLSpecial aspects of educationLC8-6691ESRevista Historia de la Educación Latinoamericana, Vol 15, Iss 21, Pp 263-282 (2013) |
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El trabajo propone tópicos de análisis e inter - pretación de las movilizaciones estudiantiles desarrolladas en Chile durante el año 2011, las que reposicionaron en el centro del debate polí - tico nacional, el valor y necesidad de fortalecer la Educación Pública, cuestionando las políticas y reformas neoliberales operadas desde 1981 y profundizadas durante los gobiernos demo - cráticos del período 1990-2010. Analiza desde la perspectiva de la historia de la educación, el rol protagónico de la Universidad, tanto en la capacidad organizativa y política, como en las reivindicaciones propuestas por el movimiento social universitario. |
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