Educación intercultural y formación del profesorado

La Filosofía de la Educación, sobre la situación de la educación intercultural en la sociedad global, entendiendo que de intereses, y de atender a los giros: cognoscitivo y lingüístico. Se expone la situación actual de dicha forma de educación, y se en...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Maria Isabel Lafuente Guantes
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2017
Materias:	acción social estrategias educativas ética metodologías valores Education L Special aspects of education LC8-6691
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/ab3312cd62114db2818d0ac10d08db69
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spelling	oai:doaj.org-article:ab3312cd62114db2818d0ac10d08db692021-11-11T15:39:33ZEducación intercultural y formación del profesorado0122-72382256-5248https://doaj.org/article/ab3312cd62114db2818d0ac10d08db692017-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86954033005https://doaj.org/toc/0122-7238https://doaj.org/toc/2256-5248La Filosofía de la Educación, sobre la situación de la educación intercultural en la sociedad global, entendiendo que de intereses, y de atender a los giros: cognoscitivo y lingüístico. Se expone la situación actual de dicha forma de educación, y se enuncian y examinan los principios (diálogo crítico y sociedad de la identidad, construcción de racionalidad, construcción de personalidad), y acciones (prácticas sociales), esenciales para la formación del profesorado en esta modalidad educativa, así como la necesidad de incluir en ella la formación investigativa.Maria Isabel Lafuente GuantesUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombiaarticleacción socialestrategias educativaséticametodologíasvaloresEducationLSpecial aspects of educationLC8-6691ESRevista Historia de la Educación Latinoamericana, Vol 19, Iss 29, Pp 89-109 (2017)
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Educación intercultural y formación del profesorado

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