Unsichtbare Kindergeographien
Im Zuge der Covid-19-Pandemie wurden die unterschiedlichen Kinderorte in der Stadt neu geordnet. Kindergärten, Schulen, Freizeiteinrichtungen und Spielplätze wurden – zumindest temporär – geschlossen. Kinder waren auf ihren Wohnort zurückgeworfen. Bedeutsame Orte, die sie sonst selbstständig und in...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | article |
| Lenguaje: | DE |
| Publicado: |
suburban : zeitschrift für kritische stadtforschung
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/ab54b83df36c4ee884dd8d7967bea1d3 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| id |
oai:doaj.org-article:ab54b83df36c4ee884dd8d7967bea1d3 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
oai:doaj.org-article:ab54b83df36c4ee884dd8d7967bea1d32021-12-01T13:50:22ZUnsichtbare Kindergeographien10.36900/suburban.v9i3/4.6532197-2567https://doaj.org/article/ab54b83df36c4ee884dd8d7967bea1d32021-11-01T00:00:00Zhttps://zeitschrift-suburban.de/sys/index.php/suburban/article/view/653https://doaj.org/toc/2197-2567 Im Zuge der Covid-19-Pandemie wurden die unterschiedlichen Kinderorte in der Stadt neu geordnet. Kindergärten, Schulen, Freizeiteinrichtungen und Spielplätze wurden – zumindest temporär – geschlossen. Kinder waren auf ihren Wohnort zurückgeworfen. Bedeutsame Orte, die sie sonst selbstständig und in einer Gruppe von Gleichaltrigen erschlossen, waren ebenso außer Reichweite wie die Stadt als solche. Angesichts fehlender empirischer Studien zur Erklärung dieser veränderten Raumnutzung durch Kinder in der Stadt macht sich der Beitrag auf eine Spurensuche nach dominanten Thematisierungslinien bedeutsamer Kinderorte in der Tradition der sozialräumlichen Kinderforschung. Zeitlich und argumentativ macht die Suchbewegung drei dominierende Denkfiguren von Kinderorten in der Stadt sichtbar: Erstens die Großstadt ohne Kinderorte, zweitens die durchfunktionalisierte Stadt mit unpassenden Kinderorten und drittens die Stadt als Bildungskiste, in der sämtliche Kinderorte bildungsrelevant sind. Abschließend arbeitet der Beitrag die Gemeinsamkeiten dieser drei Denkfiguren heraus, überprüft sie auf ihren Erklärungsgehalt hinsichtlich der beschriebenen neuen Ordnung der Kinderorte in der Stadt und bestimmt übergangene Dimensionen. Christian Reutlingersuburban : zeitschrift für kritische stadtforschungarticleAneignungBildungslandschaftGroßstadtStraßenkindheitStraßensozialisationBildungCities. Urban geographyGF125Urban groups. The city. Urban sociologyHT101-395DEs u b u r b a n : zeitschrift für kritische stadtforschung, Vol 9, Iss 3/4 (2021) |
| institution |
DOAJ |
| collection |
DOAJ |
| language |
DE |
| topic |
Aneignung Bildungslandschaft Großstadt Straßenkindheit Straßensozialisation Bildung Cities. Urban geography GF125 Urban groups. The city. Urban sociology HT101-395 |
| spellingShingle |
Aneignung Bildungslandschaft Großstadt Straßenkindheit Straßensozialisation Bildung Cities. Urban geography GF125 Urban groups. The city. Urban sociology HT101-395 Christian Reutlinger Unsichtbare Kindergeographien |
| description |
Im Zuge der Covid-19-Pandemie wurden die unterschiedlichen Kinderorte in der Stadt neu geordnet. Kindergärten, Schulen, Freizeiteinrichtungen und Spielplätze wurden – zumindest temporär – geschlossen. Kinder waren auf ihren Wohnort zurückgeworfen. Bedeutsame Orte, die sie sonst selbstständig und in einer Gruppe von Gleichaltrigen erschlossen, waren ebenso außer Reichweite wie die Stadt als solche. Angesichts fehlender empirischer Studien zur Erklärung dieser veränderten Raumnutzung durch Kinder in der Stadt macht sich der Beitrag auf eine Spurensuche nach dominanten Thematisierungslinien bedeutsamer Kinderorte in der Tradition der sozialräumlichen Kinderforschung. Zeitlich und argumentativ macht die Suchbewegung drei dominierende Denkfiguren von Kinderorten in der Stadt sichtbar: Erstens die Großstadt ohne Kinderorte, zweitens die durchfunktionalisierte Stadt mit unpassenden Kinderorten und drittens die Stadt als Bildungskiste, in der sämtliche Kinderorte bildungsrelevant sind. Abschließend arbeitet der Beitrag die Gemeinsamkeiten dieser drei Denkfiguren heraus, überprüft sie auf ihren Erklärungsgehalt hinsichtlich der beschriebenen neuen Ordnung der Kinderorte in der Stadt und bestimmt übergangene Dimensionen.
|
| format |
article |
| author |
Christian Reutlinger |
| author_facet |
Christian Reutlinger |
| author_sort |
Christian Reutlinger |
| title |
Unsichtbare Kindergeographien |
| title_short |
Unsichtbare Kindergeographien |
| title_full |
Unsichtbare Kindergeographien |
| title_fullStr |
Unsichtbare Kindergeographien |
| title_full_unstemmed |
Unsichtbare Kindergeographien |
| title_sort |
unsichtbare kindergeographien |
| publisher |
suburban : zeitschrift für kritische stadtforschung |
| publishDate |
2021 |
| url |
https://doaj.org/article/ab54b83df36c4ee884dd8d7967bea1d3 |
| work_keys_str_mv |
AT christianreutlinger unsichtbarekindergeographien |
| _version_ |
1718405079496654848 |