ABORDAGEM DA GESTÃO ESCOLAR A PARTIR DA NOÇÃO MARXIANA DE TRABALHO

O presente artigo discute a compreensão marxiana de trabalho, objetivando entendê- la melhor, tendo em vista a necessidade de explicitar – em sua totalidade – as determinações, nexos e relações que possibilitem compreender o trabalho na atualidade, e, de modo particular, o trabalho administrativo da...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Roberto Carvalho
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES FR PT
Publicado:	Universidade Federal Fluminense 2008
Materias:	Special aspects of education LC8-6691 Labor market. Labor supply. Labor demand HD5701-6000.9 Labor policy. Labor and the state HD7795-8027
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/acaaddb0b1d64b2fa53aa3fc11390646
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spelling	oai:doaj.org-article:acaaddb0b1d64b2fa53aa3fc113906462021-11-19T19:34:40ZABORDAGEM DA GESTÃO ESCOLAR A PARTIR DA NOÇÃO MARXIANA DE TRABALHO10.22409/tn.6i7.p46571808-799Xhttps://doaj.org/article/acaaddb0b1d64b2fa53aa3fc113906462008-12-01T00:00:00Zhttps://periodicos.uff.br/trabalhonecessario/article/view/4657https://doaj.org/toc/1808-799XO presente artigo discute a compreensão marxiana de trabalho, objetivando entendê- la melhor, tendo em vista a necessidade de explicitar – em sua totalidade – as determinações, nexos e relações que possibilitem compreender o trabalho na atualidade, e, de modo particular, o trabalho administrativo das instituições educacionais. Especificamente, buscamos refletir sobre a noção de trabalho autônomo, comunitário e compartilhado, presente na concepção de gestão/administração autônoma, compartilhada e comunitária da escola no Tocantins, particularmente sua origem e fundamentação.Roberto CarvalhoUniversidade Federal FluminensearticleSpecial aspects of educationLC8-6691Labor market. Labor supply. Labor demandHD5701-6000.9Labor policy. Labor and the stateHD7795-8027ENESFRPTTrabalho Necessário, Vol 6, Iss 7 (2008)
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description	O presente artigo discute a compreensão marxiana de trabalho, objetivando entendê- la melhor, tendo em vista a necessidade de explicitar – em sua totalidade – as determinações, nexos e relações que possibilitem compreender o trabalho na atualidade, e, de modo particular, o trabalho administrativo das instituições educacionais. Especificamente, buscamos refletir sobre a noção de trabalho autônomo, comunitário e compartilhado, presente na concepção de gestão/administração autônoma, compartilhada e comunitária da escola no Tocantins, particularmente sua origem e fundamentação.
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