Sequência didática sobre arboviroses aspirando à consciência crítica na formação integral

Arboviroses, como dengue, febre amarela, zika e chikungunya, têm se tornado um crescente problema de saúde pública. Ações “campanhistas” do poder público que não sensibilizam adequadamente a população e a falta de um debate crítico-reflexivo dificultam a conscientização e o combate a essas doenças....

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Paola Eduarda de Araújo, Olavo Henrique Menin
Formato:	article
Lenguaje:	PT
Publicado:	Marco Antonio Leandro Barzano 2021
Materias:	Arboviroses Sequência didática Formação Integral Sensibilização Pensamento crítico-científico Biology (General) QH301-705.5
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/ad686739db224ee7be46280c294a7ea5
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spelling	oai:doaj.org-article:ad686739db224ee7be46280c294a7ea52021-12-05T22:18:40ZSequência didática sobre arboviroses aspirando à consciência crítica na formação integral2763-8898https://doaj.org/article/ad686739db224ee7be46280c294a7ea52021-11-01T00:00:00Zhttps://renbio.org.br/index.php/sbenbio/article/view/605https://doaj.org/toc/2763-8898 Arboviroses, como dengue, febre amarela, zika e chikungunya, têm se tornado um crescente problema de saúde pública. Ações “campanhistas” do poder público que não sensibilizam adequadamente a população e a falta de um debate crítico-reflexivo dificultam a conscientização e o combate a essas doenças. Este artigo objetiva apresentar o desenvolvimento de uma sequência didática (SD) que foi baseada na pesquisa como princípio pedagógico e nos preceitos da formação integral dos alunos. Os resultados apontam que a proposta se mostrou significativa na aprendizagem e sensibilização, tornando-a um instrumento de ensino que contribuiu para o pensamento crítico-científico e para o desenvolvimento da capacidade de interação com a comunidade e para a participação social dos alunos. Paola Eduarda de AraújoOlavo Henrique MeninMarco Antonio Leandro BarzanoarticleArbovirosesSequência didáticaFormação IntegralSensibilização Pensamento crítico-científicoBiology (General)QH301-705.5PTRevista da SBEnBIO, Vol 14, Iss 2 (2021)
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