La educación secundaria en comunidades de aprendizaje. El caso de Aragón

El presente artículo recoge la experiencia de dos centros que en los últimos años han experimentado las fases de desarrollo de una comunidad de aprendizaje. El artículo describe las experiencias desarrolladas en un centro de educación infantil y primaria y en un instituto de educación secundaria, a...

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Main Authors: Sergi de Gràcia, Carmen Elboj
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Language:CA
EN
ES
Published: Universitat Autònoma de Barcelona 2005
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Online Access:https://doaj.org/article/ad8b1c96c8e942af91e107ce1d7caa5d
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spelling oai:doaj.org-article:ad8b1c96c8e942af91e107ce1d7caa5d2021-12-05T18:06:10ZLa educación secundaria en comunidades de aprendizaje. El caso de Aragón10.5565/rev/educar.2200211-819X2014-8801https://doaj.org/article/ad8b1c96c8e942af91e107ce1d7caa5d2005-02-01T00:00:00Zhttps://educar.uab.cat/article/view/220https://doaj.org/toc/0211-819Xhttps://doaj.org/toc/2014-8801 El presente artículo recoge la experiencia de dos centros que en los últimos años han experimentado las fases de desarrollo de una comunidad de aprendizaje. El artículo describe las experiencias desarrolladas en un centro de educación infantil y primaria y en un instituto de educación secundaria, ambos de la comunidad autónoma aragonesa. Sergi de GràciaCarmen ElbojUniversitat Autònoma de Barcelonaarticlecomunidades de aprendizajeeducación secundariaexperienciasEducation (General)L7-991CAENESEducar, Vol 35 (2005)
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