Experiencias y posibilidades de articulación entre universidad-escuela-comunidad

Este artículo recoge las aportaciones y discusiones realiza- das en la mesa de trabajo «Experiencias de investigación e intervención social y educativa emancipadoras», en el marco del XII Congreso Internacional de Formación del Profesorado, que vincula universidad-escuela-comunidad desde los tre...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Teresa García Goméz
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Murcia 2013
Materias:	universidad escuela comunidad investigación acción participativa currículum contrahegemónico justicia social Education L Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/adeed71a9f294819a20b52e9e43a7ebf
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spelling	oai:doaj.org-article:adeed71a9f294819a20b52e9e43a7ebf2021-11-11T15:00:59ZExperiencias y posibilidades de articulación entre universidad-escuela-comunidad0213-86462530-3791https://doaj.org/article/adeed71a9f294819a20b52e9e43a7ebf2013-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27430309013https://doaj.org/toc/0213-8646https://doaj.org/toc/2530-3791Este artículo recoge las aportaciones y discusiones realiza- das en la mesa de trabajo «Experiencias de investigación e intervención social y educativa emancipadoras», en el marco del XII Congreso Internacional de Formación del Profesorado, que vincula universidad-escuela-comunidad desde los tres ámbitos de actividad de la Universidad, docencia-investigación-extensión, estableciendo articulaciones en algunos casos entre ellos para realizar dicha vinculación, cuyo objetivo es la igualdad y la justicia social, atendiendo a la responsabilidad social y política de la institución universitaria con la sociedad.Teresa García GomézUniversidad de Murcia articleuniversidadescuelacomunidadinvestigación acción participativacurrículum contrahegemónicojusticia socialEducationLEducation (General)L7-991ES Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 27, Iss 3, Pp 201-206 (2013)
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