مدل یابی روابط علّی جهت گیری‌های هدفی و ارزیابی‌های شناختی با بهزیستی شغلی در معلمان: نقش واسطه‌ای راهبردهای مقابله شناختی و هیجان‌های معلم
پژوهش حاضر با هدف آزمون نقش میانجی‌گر راهبردهای مقابله شناختی و هیجانات معلم در رابطة ارزیابی‌های شناختی و جهت‌گیری‌های هدفی با بهزیستی شغلی در معلمان زن و مرد انجام شد. در این پژوهش همبستگی، 360 معلم (200 زن و 160 مرد) از مناطق 4 و 8 آموزش و پرورش شهر تهران با روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدندو ب...
Guardado en:
| Autores principales: | , , |
|---|---|
| Formato: | article |
| Lenguaje: | FA |
| Publicado: |
Payame Noor University
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/ae0d7bf1465c40caadc6caeaf65f35bd |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| id |
oai:doaj.org-article:ae0d7bf1465c40caadc6caeaf65f35bd |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
oai:doaj.org-article:ae0d7bf1465c40caadc6caeaf65f35bd2021-11-10T05:02:49Zمدل یابی روابط علّی جهت گیری‌های هدفی و ارزیابی‌های شناختی با بهزیستی شغلی در معلمان: نقش واسطه‌ای راهبردهای مقابله شناختی و هیجان‌های معلم2345-65232345-653110.30473/etl.2021.58320.3469https://doaj.org/article/ae0d7bf1465c40caadc6caeaf65f35bd2021-05-01T00:00:00Zhttp://etl.journals.pnu.ac.ir/article_7780_a40a8639b13d2617a6b527e1b163f29e.pdfhttps://doaj.org/toc/2345-6523https://doaj.org/toc/2345-6531پژوهش حاضر با هدف آزمون نقش میانجی‌گر راهبردهای مقابله شناختی و هیجانات معلم در رابطة ارزیابی‌های شناختی و جهت‌گیری‌های هدفی با بهزیستی شغلی در معلمان زن و مرد انجام شد. در این پژوهش همبستگی، 360 معلم (200 زن و 160 مرد) از مناطق 4 و 8 آموزش و پرورش شهر تهران با روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدندو به پرسش‌نامة هدف‌های پیشرفت معلمان در کار (پاپایانو و چریستودولیس، 2007)، نسخة تجدیدنظرشدة مقیاس ارزیابی تنیدگی (رویلی، رویسچ، جاریکا و واگن، 2005)، نسخة تجدیدنظر شده پرسش‌نامة نظم‌دهی شناختی هیجان (گارنفسکی، کرایج و اسپیناون، 2001)، سیاهه هیجان معلم (چن، 2016) و مقیاس بهزیستی عاطفی وابسته به شغل (وتکاتویک و همکاران، 2000) پاسخ دادند. نتایج نشان داد که در نمونة معلمان زن و مرد مدل مفروض واسطه‌مندی نسبی راهبردهای مقابله و هیجانات پیشرفت در رابطة ارزیابی‌های شناختی و جهت‌گیری‌های هدفی با بهزیستی شغلی در معلمان زن و مرد با داده‌ها برازش مطلوبی داشت. افزون بر این، نتایج نشان داد که در مدل مفروض، تمامی وزن های رگرسیونی از لحاظ آماری معنادار بودند و 55 درصد از پراکندگی نمرات بهزیستی شغلی از طریق جهت‌گیری‌های هدفی، ازریابی‌های شناختی، راهبردهای مقابله و هیجان‌های پیشرفت تبیین شد. در مجموع، نتایج پژوهش حاضر موافق با دغدغة غالب پژوهشگران تربیتی علاقه‌مند به تحلیل نیم‌رخ تجارب هیجانی و انگیزشی معلمان نشان داد که پیش‌بینی بهزیستی حرفه‌ای معلمان از طریق کیفیت‌هایی مانند جهت‌گیری‌های هدفی و ارزیابی‌های شناختی در بستر اطلاعاتی مفاهیمی دیگر مانند راهبردهای نظم‌بخشی هیجانی و هیجان‌های معلم محقق می‌شود.سعیده پیرحسینلوولی اله فرزادمنصوره شهریاری احمدیPayame Noor Universityarticleجهت‌گیری‌های هدفیارزیابی‌های شناختیراهبردهای مقابلة شناختیهیجان‌های معلمبهزیستی شغلیEducationLEducation (General)L7-991FAĀmūzish va Yādgīrī, Vol 8, Iss شماره 4(بهار 1400), Pp 67-84 (2021) |
| institution |
DOAJ |
| collection |
DOAJ |
| language |
FA |
| topic |
جهت‌گیری‌های هدفی ارزیابی‌های شناختی راهبردهای مقابلة شناختی هیجان‌های معلم بهزیستی شغلی Education L Education (General) L7-991 |
| spellingShingle |
جهت‌گیری‌های هدفی ارزیابی‌های شناختی راهبردهای مقابلة شناختی هیجان‌های معلم بهزیستی شغلی Education L Education (General) L7-991 سعیده پیرحسینلو ولی اله فرزاد منصوره شهریاری احمدی مدل یابی روابط علّی جهت گیری‌های هدفی و ارزیابی‌های شناختی با بهزیستی شغلی در معلمان: نقش واسطه‌ای راهبردهای مقابله شناختی و هیجان‌های معلم |
| description |
پژوهش حاضر با هدف آزمون نقش میانجی‌گر راهبردهای مقابله شناختی و هیجانات معلم در رابطة ارزیابی‌های شناختی و جهت‌گیری‌های هدفی با بهزیستی شغلی در معلمان زن و مرد انجام شد. در این پژوهش همبستگی، 360 معلم (200 زن و 160 مرد) از مناطق 4 و 8 آموزش و پرورش شهر تهران با روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدندو به پرسش‌نامة هدف‌های پیشرفت معلمان در کار (پاپایانو و چریستودولیس، 2007)، نسخة تجدیدنظرشدة مقیاس ارزیابی تنیدگی (رویلی، رویسچ، جاریکا و واگن، 2005)، نسخة تجدیدنظر شده پرسش‌نامة نظم‌دهی شناختی هیجان (گارنفسکی، کرایج و اسپیناون، 2001)، سیاهه هیجان معلم (چن، 2016) و مقیاس بهزیستی عاطفی وابسته به شغل (وتکاتویک و همکاران، 2000) پاسخ دادند. نتایج نشان داد که در نمونة معلمان زن و مرد مدل مفروض واسطه‌مندی نسبی راهبردهای مقابله و هیجانات پیشرفت در رابطة ارزیابی‌های شناختی و جهت‌گیری‌های هدفی با بهزیستی شغلی در معلمان زن و مرد با داده‌ها برازش مطلوبی داشت. افزون بر این، نتایج نشان داد که در مدل مفروض، تمامی وزن های رگرسیونی از لحاظ آماری معنادار بودند و 55 درصد از پراکندگی نمرات بهزیستی شغلی از طریق جهت‌گیری‌های هدفی، ازریابی‌های شناختی، راهبردهای مقابله و هیجان‌های پیشرفت تبیین شد. در مجموع، نتایج پژوهش حاضر موافق با دغدغة غالب پژوهشگران تربیتی علاقه‌مند به تحلیل نیم‌رخ تجارب هیجانی و انگیزشی معلمان نشان داد که پیش‌بینی بهزیستی حرفه‌ای معلمان از طریق کیفیت‌هایی مانند جهت‌گیری‌های هدفی و ارزیابی‌های شناختی در بستر اطلاعاتی مفاهیمی دیگر مانند راهبردهای نظم‌بخشی هیجانی و هیجان‌های معلم محقق می‌شود. |
| format |
article |
| author |
سعیده پیرحسینلو ولی اله فرزاد منصوره شهریاری احمدی |
| author_facet |
سعیده پیرحسینلو ولی اله فرزاد منصوره شهریاری احمدی |
| author_sort |
سعیده پیرحسینلو |
| title |
مدل یابی روابط علّی جهت گیری‌های هدفی و ارزیابی‌های شناختی با بهزیستی شغلی در معلمان: نقش واسطه‌ای راهبردهای مقابله شناختی و هیجان‌های معلم |
| title_short |
مدل یابی روابط علّی جهت گیری‌های هدفی و ارزیابی‌های شناختی با بهزیستی شغلی در معلمان: نقش واسطه‌ای راهبردهای مقابله شناختی و هیجان‌های معلم |
| title_full |
مدل یابی روابط علّی جهت گیری‌های هدفی و ارزیابی‌های شناختی با بهزیستی شغلی در معلمان: نقش واسطه‌ای راهبردهای مقابله شناختی و هیجان‌های معلم |
| title_fullStr |
مدل یابی روابط علّی جهت گیری‌های هدفی و ارزیابی‌های شناختی با بهزیستی شغلی در معلمان: نقش واسطه‌ای راهبردهای مقابله شناختی و هیجان‌های معلم |
| title_full_unstemmed |
مدل یابی روابط علّی جهت گیری‌های هدفی و ارزیابی‌های شناختی با بهزیستی شغلی در معلمان: نقش واسطه‌ای راهبردهای مقابله شناختی و هیجان‌های معلم |
| title_sort |
مدل یابی روابط علّی جهت گیری‌های هدفی و ارزیابی‌های شناختی با بهزیستی شغلی در معلمان: نقش واسطه‌ای راهبردهای مقابله شناختی و هیجان‌های معلم |
| publisher |
Payame Noor University |
| publishDate |
2021 |
| url |
https://doaj.org/article/ae0d7bf1465c40caadc6caeaf65f35bd |
| work_keys_str_mv |
AT sʿydhpyrḥsynlw mdlyạbyrwạbṭʿlyjhtgyryhạyhdfywạrzyạbyhạysẖnạkẖtybạbhzystysẖgẖlydrmʿlmạnnqsẖwạsṭhạyrạhbrdhạymqạblhsẖnạkẖtywhyjạnhạymʿlm AT wlyạlhfrzạd mdlyạbyrwạbṭʿlyjhtgyryhạyhdfywạrzyạbyhạysẖnạkẖtybạbhzystysẖgẖlydrmʿlmạnnqsẖwạsṭhạyrạhbrdhạymqạblhsẖnạkẖtywhyjạnhạymʿlm AT mnṣwrhsẖhryạryạḥmdy mdlyạbyrwạbṭʿlyjhtgyryhạyhdfywạrzyạbyhạysẖnạkẖtybạbhzystysẖgẖlydrmʿlmạnnqsẖwạsṭhạyrạhbrdhạymqạblhsẖnạkẖtywhyjạnhạymʿlm |
| _version_ |
1718440587740315648 |