Unidades de conservação como espaço de ensino de ciências e biologia
As Unidades de Conservação (UC) são essenciais para a proteção da biodiversidade e possuem potencialidades para o desenvolvimento de práticas pedagógicas que facilitam a (re)construção do conhecimento. Este estudo teve como objetivo identificar as percepções de professores sobre o uso das UC como e...
Guardado en:
| Autores principales: | , , |
|---|---|
| Formato: | article |
| Lenguaje: | PT |
| Publicado: |
Marco Antonio Leandro Barzano
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/ae68149bcabe44dfb2653b33cc348bf3 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Sumario: | As Unidades de Conservação (UC) são essenciais para a proteção da biodiversidade e possuem potencialidades para o desenvolvimento de práticas pedagógicas que facilitam a (re)construção do conhecimento. Este estudo teve como objetivo identificar as percepções de professores sobre o uso das UC como espaço de ensino de Ciências e Biologia. Foi aplicado um questionário estruturado a vinte respondentes. Os resultados indicaram que se houvesse apoio financeiro, pedagógico e melhores condições de trabalhos para os professores, a maioria usaria as UC para o ensino e os motivos são: a biodiversidade, aliar a teoria transposta em sala de aula e prática do campo, e a possibilidade de os estudantes construirem conhecimento a partir de vivências e pensamento crítico. Os professores possuem conhecimento sobre o conceito, funcionalidade e objetivos das UC, entretanto, é insipiente o uso feito desses espaços nas aulas de Ciências e Biologia
|
|---|