Escuelas cerradas, aulas abiertas: estrategias de enseñanza remota en una comunidad rural de Yucatán

El objetivo de esta investigación fue conocer el proceso de comunicación y las estrategias de enseñanza remota que han implementado los profesores de una escuela telesecundaria al sur de Yucatán durante el cierre de las escuelas en el ciclo escolar 2020-2021. Desde un enfoque cualitativo y multidis...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Armando Josué Marín Che, Jesús Enrique Pinto Sosa
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES FR PT
Publicado:	Universidad Iberoamericana 2021
Materias:	educación a distancia educación rural estrategias educativas métodos de enseñanza Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/ae6f077632da46d3b7905db0cf87005c
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