Att utveckla elevers förmåga att formulera undersökningsbara frågor i naturvetenskap: Mangling av en didaktisk modell
En viktig målsättning för naturvetenskaplig undervisning är att utveckla förmågan att formulera undersökningsbara frågor. Syftet med den här studien är att undersöka hur undervisning som utformats med hjälp av metoden Question Formulation Technique (QFT) kan stödja utveckling av elevers förmåga att...
Guardado en:
| Autores principales: | , , , , , , , , , , , , , , , |
|---|---|
| Formato: | article |
| Lenguaje: | EN FI SV |
| Publicado: |
LUMA Centre Finland
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/af066d772fc649649f9cdd27250b68a9 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|