Las ciencias de la información y de la comunicación: ¿una particularidad disciplinaria?

Para muchos las ciencias de la información y de la comunicación no alcanzan una dignidad científica como otras disciplinas de tradición, de cuyos estatus epistemológicos parecen guardar una inmanencia científica. Sin embargo, y gracias a una permanente vigilancia epistemológica, toda disciplina debe...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Carlos González Domínguez
Formato:	article
Lenguaje:	EN
Publicado:	Universidad Autonoma del Estado de Mexico 2010
Materias:	ciencias de la información y de la comunicación complejidad de la episteme problematización del objeto de estudio Science Q Social Sciences H
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/b14565f9631047998538d28a30cdcda4
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spelling	oai:doaj.org-article:b14565f9631047998538d28a30cdcda42021-11-11T14:46:37ZLas ciencias de la información y de la comunicación: ¿una particularidad disciplinaria?1405-02692395-8782https://doaj.org/article/b14565f9631047998538d28a30cdcda42010-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10413200012https://doaj.org/toc/1405-0269https://doaj.org/toc/2395-8782Para muchos las ciencias de la información y de la comunicación no alcanzan una dignidad científica como otras disciplinas de tradición, de cuyos estatus epistemológicos parecen guardar una inmanencia científica. Sin embargo, y gracias a una permanente vigilancia epistemológica, toda disciplina debe actualizar sus objetos, teorías, métodos y hasta técnicas, ya que toda ciencia se debe a una historia y a proyectos humanos, es decir a las formas de problematizar los objetos de estudio. En este contexto, las ciencias de la información y de la comunicación, desde la complejidad de su episteme, no se diferencian del resto de las disciplinas de las ciencias sociales e incluso de las ciencias llamadas duras.Carlos González DomínguezUniversidad Autonoma del Estado de Mexicoarticleciencias de la información y de la comunicacióncomplejidad de la epistemeproblematización del objeto de estudioScienceQSocial SciencesHENCiencia Ergo Sum, Vol 17, Iss 2, Pp 205-213 (2010)
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