Tempos de pandemia: E agora, José? As aulas são online

Resumo: Neste estudo será abordado o momento de pandemia no Brasil, relacionando-o com o contexto educacional, para discutir sobre o processo de capacitação dos professores e alunos para atuarem nas aulas remotas. O objetivo é apresentar, dentro de uma perspectiva empírica, com aportes teóricos, as...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Ivonete Soares Nink
Formato:	article
Lenguaje:	PT
Publicado:	Universidade de Santa Cruz do Sul 2021
Materias:	pandemia. tdics. letramento digital. Language and Literature P Philology. Linguistics P1-1091
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/b1aaea8a67364f2a9ddc8eebe644b1a4
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spelling	oai:doaj.org-article:b1aaea8a67364f2a9ddc8eebe644b1a42021-11-11T14:06:31ZTempos de pandemia: E agora, José? As aulas são online0101-18121982-201410.17058/signo.v46i85.15646https://doaj.org/article/b1aaea8a67364f2a9ddc8eebe644b1a42021-01-01T00:00:00Zhttps://online.unisc.br/seer/index.php/signo/article/view/15646https://doaj.org/toc/0101-1812https://doaj.org/toc/1982-2014Resumo: Neste estudo será abordado o momento de pandemia no Brasil, relacionando-o com o contexto educacional, para discutir sobre o processo de capacitação dos professores e alunos para atuarem nas aulas remotas. O objetivo é apresentar, dentro de uma perspectiva empírica, com aportes teóricos, as inquietações dos sujeitos envolvidos nesse processo de ensino e aprendizagem, frente à urgência de estar letrado com as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs), ter o letramento digital. Discorre-se sobre a dificuldade dos professores, alunos, juntamente com os responsáveis, em saber utilizar as ferramentas digitais para as aulas remotas, visto que não era suficiente ter um celular e/ou um computador de última geração, era preciso utilizá-lo para fins pedagógicos. A discussão apresentada foi vivenciada em Rondônia. Nesse contexto, foi possível observar como o manuseio das tecnologias foi favorecido em tempos de pandemia. Houve provocação e intensificação do uso das TDCIs. Isso, certamente, deixou um legado para o aluno que pôde utilizar a tecnologia em prol do aprendizado escolar. Conclui-se, após essa vivência, que os envolvidos no processo das aulas remotas estão melhores preparados para atuarem nas práticas sociais que envolvem as ferramentas digitais.Ivonete Soares NinkUniversidade de Santa Cruz do Sularticlepandemia. tdics. letramento digital.Language and LiteraturePPhilology. LinguisticsP1-1091PTSigno, Vol 46, Iss 85, Pp 284-291 (2021)
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