Entrevista

Código QR

Entrevista

Entrevista

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Anna Maria Pessoa de Carvalho
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Instituto Federal de São Paulo 2016
Materias:	Theory and practice of education LB5-3640
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/b34f92d191a748d0831a83c83ae200ca
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Entrevista
por: Maria Teresa Ribeiro Pessôa
Publicado: (2017)

Entrevista
por: Maria Teresa Estrela
Publicado: (2016)

Entrevista
por: Ana Maria Iorio Dias
Publicado: (2016)

Entrevista
por: Fernando Gil Villa
Publicado: (2016)

Entrevista
por: António Cachapuz
Publicado: (2016)

Entrevista
por: Francisco Imbernón
Publicado: (2017)

Entrevista
por: Marcos Garcia Neira
Publicado: (2018)

Entrevista
por: Isabel Alarcão
Publicado: (2017)

Entrevista
por: Luis Miguel Villar Angulo
Publicado: (2017)

Resenha
por: Michel Carvalho da Silva
Publicado: (2017)

Educação Matemática: programa internacional de avaliação de estudantes e pressupostos para a excelência
por: Tadeu Fernandes de Carvalho, et al.
Publicado: (2017)

Projeto político pedagógico escolar da educação infantil na proposta curricular de Santa Catarina: primeiras aproximações
por: Simone Terezinha Feldhaus de Souza, et al.
Publicado: (2016)

Formação do professor do ensino fundamental - anos iniciais: inquietações acerca da prática de ensino
por: Roberta Abreu, et al.
Publicado: (2016)

Ensino e aprendizagem na educação básica: perspectiva de estudantes para a formação docente
por: Suelil Lima Moreira, et al.
Publicado: (2016)

Resenha
por: Laize Batista do Nascimento Santos, et al.
Publicado: (2016)

A formação ético-deontológica, parente pobre na formação de professores?
por: Maria Teresa Estrela, et al.
Publicado: (2016)

Interlocução Universidade-escola: a socialização do saber em evidência
por: Maria Gerlaine Belchior Amaral, et al.
Publicado: (2016)

Saber experiencial e conhecimento profissional docente: implicações epistemológicas e formativas
por: Maria Leonor Borges
Publicado: (2016)

Base Nacional Comum Curricular: mudança profunda na educação brasileira
por: Aldo de Lima Ricardo, et al.
Publicado: (2016)

Resenha - Estágios supervisionados na formação docente: educação básica e educação de jovens e adultos
por: Lourenilson Leal de Sousa
Publicado: (2016)

Contribuições lúdica: jogos e brincadeiras na matemática na perspectiva da formação integral da criança
por: Claudenice Costa de Souza
Publicado: (2016)

Transdisciplinaridade e formação de professores de línguas
por: Joana de São Pedro
Publicado: (2017)

A abordagem histórico-crítica na (re)construção e (re)significação conceitual do lúdico, brincar, brincadeira, brinquedo e o jogo
por: Solange Martins de Oliveira Magalhães
Publicado: (2016)

A diversidade na escola e o diálogo enquanto exigência
por: Elidia Vicentina de Jesus Ribeiro
Publicado: (2017)

Redefinición de competencias vinculadas a la productividad
por: José María Romero Rodríguez, et al.
Publicado: (2016)

O conteúdo dos jogos nas aulas de Educação Física: relações, tensões e perspectivas para a formação de professores
por: Luiz Gustavo Bonatto Rufino, et al.
Publicado: (2016)

Passado e presente na formação de professores: por entre perspectivas históricas, legais e políticas
por: Ana Maria Iorio Dias, et al.
Publicado: (2016)

De pedagogos a professores: balanço de uma década das Diretrizes Curriculares dos Cursos de Pedagogia no Brasil
por: Aline Daiane Nunes Mascarenhas, et al.
Publicado: (2017)

Formação docente no Distrito Federal dos anos 1940: a criação da escola normal Carmela Dutra
por: Sonia De Castro Lopes, et al.
Publicado: (2016)

Políticas educativas y tomas de decisiones durante las últimas décadas: un estudio de caso
por: Josefa Rodríguez-Pulido, et al.
Publicado: (2017)

La participación de las familias de alumnos y alumnas inmigrantes en las instituciones educativas
por: Miguel Ángel Santos Guerra, et al.
Publicado: (2016)

La formación docente y los sueños sobre el aula 3.0
por: Ángel San Martín Alonso, et al.
Publicado: (2017)

Papel do professor: de Erasmo de Rotterdam a Vygotsky - Teacher's role: of Rotterdam Erasmo the Vygotsky
por: Ada Augusta Celestino Bezerra, et al.
Publicado: (2016)

¿Es posible la transformación docente?
por: Agustín de la Herrán Gascón, et al.
Publicado: (2016)

Educação escolar, formação de professoras e memórias
por: Ana Cláudia Sousa Mendonça, et al.
Publicado: (2017)

Formación del profesorado universitario en la Comunidad Autónoma Catalana
por: Trinidad Mentado Labao, et al.
Publicado: (2017)

Challenging the Teaching Excellence Framework
por: Teresa De Fazio
Publicado: (2021)

Innovative Teaching and Technology Integration: Exploring Elderly Teachers’ Attitudes
por: Bazila Tariq, et al.
Publicado: (2020)

Lived experience of teaching interns during the COVID-19 Pandemic
por: Charlo Mayol Iradel, et al.
Publicado: (2021)

Etnografía y narrativa de un profesor universitario en un e-portoflios
por: Olga M. Alegre, et al.
Publicado: (2016)