« Se préparer à ľaction » : un programme coordonné de recherche inspiré de la pensée-transformation piloté par la Chaire Unesco Institut Catholique de Paris
Le texte présente les cadres du programme initié par la chaire Unesco ICP « Formation Professionnelle, Construction Personnelle, Transformations sociales ». Ce programme coordonné de recherche « Se préparer à l’action » a pour finalité de mettre en relation des chercheurs et des professionnels intér...
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Lodz University Press
2021
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oai:doaj.org-article:b3bbf6bc5ac44823a51c258410d488f72021-11-19T12:08:45Z« Se préparer à ľaction » : un programme coordonné de recherche inspiré de la pensée-transformation piloté par la Chaire Unesco Institut Catholique de Paris2450-449110.18778/2450-4491.13.19https://doaj.org/article/b3bbf6bc5ac44823a51c258410d488f72021-11-01T00:00:00Zhttps://czasopisma.uni.lodz.pl/wychow/article/view/11243https://doaj.org/toc/2450-4491Le texte présente les cadres du programme initié par la chaire Unesco ICP « Formation Professionnelle, Construction Personnelle, Transformations sociales ». Ce programme coordonné de recherche « Se préparer à l’action » a pour finalité de mettre en relation des chercheurs et des professionnels intéressés à la construire de « possibles activités ». Il s’appuie sur les traditions de recherche dans le domaine de l’analyse de l’activité en rapport avec la construction des sujets.Jean-Marie BarbierMartine DutoitLodz University Pressarticlesituations d’incertitudepréparation à l’actionl’analyse de l’expériencemétiers de l’humainEducation (General)L7-991ENFRPLNauki o Wychowaniu, Vol 13, Iss 2, Pp 333-339 (2021) |
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Le texte présente les cadres du programme initié par la chaire Unesco ICP « Formation Professionnelle, Construction Personnelle, Transformations sociales ». Ce programme coordonné de recherche « Se préparer à l’action » a pour finalité de mettre en relation des chercheurs et des professionnels intéressés à la construire de « possibles activités ». Il s’appuie sur les traditions de recherche dans le domaine de l’analyse de l’activité en rapport avec la construction des sujets. |
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