¿Tienen las futuras maestras y maestros de educación primaria la formación necesaria para iniciar las maniobras de reanimación cardiopulmonar en caso de emergencia escolar? Un estudio descriptivo

Que la población en general tenga conocimientos sobre primeros auxilios, sobre la resucitación cardiopulmonar (RCP) y sobre el uso del desfibrilador externo semiautomático (DESA) es algo primordial para salvar una vida. El objetivo de la investigación que presentamos fue estudiar los conocimientos q...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Rubén Navarro Patón, Genma Penelas Teijeiro, Silvia Basanta Camiño
Formato:	article
Lenguaje:	CA EN ES
Publicado:	Universitat Autònoma de Barcelona 2015
Materias:	profesión docente enseñanza formación de profesores accidente seguridad escolar reanimación cardiopulmonar (RCP) Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/b3c3b21f0e4b4d769779836f52fbdbee
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:b3c3b21f0e4b4d769779836f52fbdbee
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:b3c3b21f0e4b4d769779836f52fbdbee2021-12-05T18:04:10Z¿Tienen las futuras maestras y maestros de educación primaria la formación necesaria para iniciar las maniobras de reanimación cardiopulmonar en caso de emergencia escolar? Un estudio descriptivo10.5565/rev/educar.7140211-819X2014-8801https://doaj.org/article/b3c3b21f0e4b4d769779836f52fbdbee2015-12-01T00:00:00Zhttps://educar.uab.cat/article/view/714https://doaj.org/toc/0211-819Xhttps://doaj.org/toc/2014-8801Que la población en general tenga conocimientos sobre primeros auxilios, sobre la resucitación cardiopulmonar (RCP) y sobre el uso del desfibrilador externo semiautomático (DESA) es algo primordial para salvar una vida. El objetivo de la investigación que presentamos fue estudiar los conocimientos que posee el alumnado del grado en Maestro o Maestra de Educación Primaria de la Universidad de Santiago de Compostela en esta materia, así como la formación que reciben al respecto. Para ello, se creó y se aplicó un cuestionario ad hoc sobre esta temática. La muestra analizada constó de 295 sujetos (212 chicas y 83 chicos). Los datos revelan que un 59% recibió formación en algún momento; sin embargo, solamente un 26,1% afirmó saber cuál era la relación de ventilación y compresión correcta; un 8,1% dijo conocer la velocidad de compresión, y un 1,4%, la profundidad para realizar una RCP correcta. En cuanto a la RCP para niños, solo un 15,9% afirmó saber realizarla; un 3,4%, conocer el ritmo de ventilación y compresión; un 1,4%, la velocidad de compresión, y un 17,1%, la profundidad deseada. Sobre la utilización del DESA, un 88,5% reconoció no saber usarlo. Por los resultados obtenidos, podemos decir que el aprendizaje y los conocimientos de los futuros maestros en esta materia son escasos e insuficientes.Rubén Navarro PatónGenma Penelas TeijeiroSilvia Basanta CamiñoUniversitat Autònoma de Barcelonaarticleprofesión docenteenseñanzaformación de profesoresaccidenteseguridad escolarreanimación cardiopulmonar (RCP)Education (General)L7-991CAENESEducar, Vol 52, Iss 1 (2015)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	CA EN ES
topic	profesión docente enseñanza formación de profesores accidente seguridad escolar reanimación cardiopulmonar (RCP) Education (General) L7-991
spellingShingle	profesión docente enseñanza formación de profesores accidente seguridad escolar reanimación cardiopulmonar (RCP) Education (General) L7-991 Rubén Navarro Patón Genma Penelas Teijeiro Silvia Basanta Camiño ¿Tienen las futuras maestras y maestros de educación primaria la formación necesaria para iniciar las maniobras de reanimación cardiopulmonar en caso de emergencia escolar? Un estudio descriptivo
description	Que la población en general tenga conocimientos sobre primeros auxilios, sobre la resucitación cardiopulmonar (RCP) y sobre el uso del desfibrilador externo semiautomático (DESA) es algo primordial para salvar una vida. El objetivo de la investigación que presentamos fue estudiar los conocimientos que posee el alumnado del grado en Maestro o Maestra de Educación Primaria de la Universidad de Santiago de Compostela en esta materia, así como la formación que reciben al respecto. Para ello, se creó y se aplicó un cuestionario ad hoc sobre esta temática. La muestra analizada constó de 295 sujetos (212 chicas y 83 chicos). Los datos revelan que un 59% recibió formación en algún momento; sin embargo, solamente un 26,1% afirmó saber cuál era la relación de ventilación y compresión correcta; un 8,1% dijo conocer la velocidad de compresión, y un 1,4%, la profundidad para realizar una RCP correcta. En cuanto a la RCP para niños, solo un 15,9% afirmó saber realizarla; un 3,4%, conocer el ritmo de ventilación y compresión; un 1,4%, la velocidad de compresión, y un 17,1%, la profundidad deseada. Sobre la utilización del DESA, un 88,5% reconoció no saber usarlo. Por los resultados obtenidos, podemos decir que el aprendizaje y los conocimientos de los futuros maestros en esta materia son escasos e insuficientes.
format	article
author	Rubén Navarro Patón Genma Penelas Teijeiro Silvia Basanta Camiño
author_facet	Rubén Navarro Patón Genma Penelas Teijeiro Silvia Basanta Camiño
author_sort	Rubén Navarro Patón
title	¿Tienen las futuras maestras y maestros de educación primaria la formación necesaria para iniciar las maniobras de reanimación cardiopulmonar en caso de emergencia escolar? Un estudio descriptivo
title_short	¿Tienen las futuras maestras y maestros de educación primaria la formación necesaria para iniciar las maniobras de reanimación cardiopulmonar en caso de emergencia escolar? Un estudio descriptivo
title_full	¿Tienen las futuras maestras y maestros de educación primaria la formación necesaria para iniciar las maniobras de reanimación cardiopulmonar en caso de emergencia escolar? Un estudio descriptivo
title_fullStr	¿Tienen las futuras maestras y maestros de educación primaria la formación necesaria para iniciar las maniobras de reanimación cardiopulmonar en caso de emergencia escolar? Un estudio descriptivo
title_full_unstemmed	¿Tienen las futuras maestras y maestros de educación primaria la formación necesaria para iniciar las maniobras de reanimación cardiopulmonar en caso de emergencia escolar? Un estudio descriptivo
title_sort	¿tienen las futuras maestras y maestros de educación primaria la formación necesaria para iniciar las maniobras de reanimación cardiopulmonar en caso de emergencia escolar? un estudio descriptivo
publisher	Universitat Autònoma de Barcelona
publishDate	2015
url	https://doaj.org/article/b3c3b21f0e4b4d769779836f52fbdbee
work_keys_str_mv	AT rubennavarropaton tienenlasfuturasmaestrasymaestrosdeeducacionprimarialaformacionnecesariaparainiciarlasmaniobrasdereanimacioncardiopulmonarencasodeemergenciaescolarunestudiodescriptivo AT genmapenelasteijeiro tienenlasfuturasmaestrasymaestrosdeeducacionprimarialaformacionnecesariaparainiciarlasmaniobrasdereanimacioncardiopulmonarencasodeemergenciaescolarunestudiodescriptivo AT silviabasantacamino tienenlasfuturasmaestrasymaestrosdeeducacionprimarialaformacionnecesariaparainiciarlasmaniobrasdereanimacioncardiopulmonarencasodeemergenciaescolarunestudiodescriptivo
_version_	1718371258861617152

¿Tienen las futuras maestras y maestros de educación primaria la formación necesaria para iniciar las maniobras de reanimación cardiopulmonar en caso de emergencia escolar? Un estudio descriptivo

Ejemplares similares