Fondos de conocimiento e identidad: Una vía sociocultural de continuidad educativa

El impacto de la globalización y la llamada sociedad de la información ponen en cuestión los parámetros tradicionales sobre los cuales hemos definido el aprendizaje: dónde se produce, con quién, cómo y para qué. Uno de los ejes sobre los que distintos estudios parecen estar de acuerdo es el carácter...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Luis Fernando Brito Rivera, David Subero Tomás, Moisés Esteban-Guitart
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2018
Materias:	fondos de conocimiento e identidad historia oral nueva ecología del aprendizaje continuidad educativa formación del profesorado Education (General) L7-991
Acceso en línea:	http://dx.doi.org/10.15517/revedu.v42i1.23470 https://doaj.org/article/b3d982c666624c63be647c6f948bf350
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