Fondos de conocimiento e identidad: Una vía sociocultural de continuidad educativa
El impacto de la globalización y la llamada sociedad de la información ponen en cuestión los parámetros tradicionales sobre los cuales hemos definido el aprendizaje: dónde se produce, con quién, cómo y para qué. Uno de los ejes sobre los que distintos estudios parecen estar de acuerdo es el carácter...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | article |
| Lenguaje: | ES |
| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://dx.doi.org/10.15517/revedu.v42i1.23470 https://doaj.org/article/b3d982c666624c63be647c6f948bf350 |
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