Relación familia-escuela: propuesta psicopedagógica para el fortalecimiento del cuidado de los niños y niñas en casa

El presente artículo se deriva de un proyecto de investigación de maestría, que busca analizar cómo la relación familia-escuela aporta al fortalecimiento del cuidado de los niños y niñas del grado transición de la Institución Sol de Oriente, Medellín. Se orientó desde un paradigma cualitativo, a tra...

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Auteurs principaux:	Queeling Yohana Gómez Muñoz, Liliana María Del Valle Grisales
Format:	article
Langue:	ES
Publié:	Instituto para la Investigación educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP 2021
Sujets:	cuidado de sí cuidado del otro relación familia-escuela propuesta psicopedagógica Education L Special aspects of education LC8-6691
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spelling	oai:doaj.org-article:b555a20cda724edeba7f5048d9303bed2021-11-11T15:18:46ZRelación familia-escuela: propuesta psicopedagógica para el fortalecimiento del cuidado de los niños y niñas en casa0123-04252357-628610.36737/01230425.n41.2577https://doaj.org/article/b555a20cda724edeba7f5048d9303bed2021-07-01T00:00:00Zhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2577https://doaj.org/toc/0123-0425https://doaj.org/toc/2357-6286El presente artículo se deriva de un proyecto de investigación de maestría, que busca analizar cómo la relación familia-escuela aporta al fortalecimiento del cuidado de los niños y niñas del grado transición de la Institución Sol de Oriente, Medellín. Se orientó desde un paradigma cualitativo, a través de un estudio de caso como estrategia metodológica para comprender el fenómeno del cuidado de un grupo de familias hacia sus hijos, quienes participaron voluntariamente en el proceso, con el fin de fortalecer sus aprendizajes y sus prácticas del cuidado.Queeling Yohana Gómez MuñozLiliana María Del Valle GrisalesInstituto para la Investigación educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEParticlecuidado de sícuidado del otrorelación familia-escuelapropuesta psicopedagógicaEducationLSpecial aspects of educationLC8-6691ESEducación y Ciudad , Iss 41, Pp 87-100 (2021)
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description	El presente artículo se deriva de un proyecto de investigación de maestría, que busca analizar cómo la relación familia-escuela aporta al fortalecimiento del cuidado de los niños y niñas del grado transición de la Institución Sol de Oriente, Medellín. Se orientó desde un paradigma cualitativo, a través de un estudio de caso como estrategia metodológica para comprender el fenómeno del cuidado de un grupo de familias hacia sus hijos, quienes participaron voluntariamente en el proceso, con el fin de fortalecer sus aprendizajes y sus prácticas del cuidado.
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