Cidadania e igualdade de género em crianças e adolescentes
Introdução: O direito à educação da criança/adolescente em relação à sua preparação para o desempenho da cidadania é um dos objetivos da educação inclusiva, que deve promover o respeito pela dignidade das crianças/adolescentes, apoiando-os de igual forma, independentemente do seu género. Objeti...
Guardado en:
Autores principales: | , , , , , , , , |
---|---|
Formato: | article |
Lenguaje: | EN PT |
Publicado: |
Instituto Politécnico de Viseu
2020
|
Materias: | |
Acceso en línea: | https://doaj.org/article/b6e02e03ffa943be9ac82c1d3bd63413 |
Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
id |
oai:doaj.org-article:b6e02e03ffa943be9ac82c1d3bd63413 |
---|---|
record_format |
dspace |
spelling |
oai:doaj.org-article:b6e02e03ffa943be9ac82c1d3bd634132021-12-02T15:44:41ZCidadania e igualdade de género em crianças e adolescentes10.29352/mill0205e.11.003410873-30151647-662Xhttps://doaj.org/article/b6e02e03ffa943be9ac82c1d3bd634132020-06-01T00:00:00Zhttps://revistas.rcaap.pt/millenium/article/view/20425https://doaj.org/toc/0873-3015https://doaj.org/toc/1647-662X Introdução: O direito à educação da criança/adolescente em relação à sua preparação para o desempenho da cidadania é um dos objetivos da educação inclusiva, que deve promover o respeito pela dignidade das crianças/adolescentes, apoiando-os de igual forma, independentemente do seu género. Objetivos: Avaliar os conhecimentos dos agentes educativos sobre cidadania e igualdade de género em crianças e adolescentes. Métodos: Estudo quantitativo, descritivo, transversal, realizado numa amostra não probabilística de conveniência, constituída por 136 participantes, professores (62,5%), enfermeiros (32,4%) e polícias (5,1%), com uma média de idades de 48,34 anos (±7,49 anos), sendo 70,6% do género feminino. Foi utilizado o questionário ad hoc, Cidadania e Igualdade de Género em Crianças e Adolescentes (CIG-CA) de Cunha (2017), constituído por 2 escalas, uma referente à educação e linguagem inclusiva e outra aos conhecimentos sobre cidadania e igualdade de género, tendo em conta dois fatores: tarefas domésticas e cuidar dos filhos. Resultados: Apurou-se que as percentagens mais elevadas correspondem aos participantes que referem ter conhecimento sobre cidadania e igualdade de género no que se refere à linguagem inclusiva (O Ser Humano 89.7% vs. O(A) Professor(a) 75,0%). Na globalidade, há uma prevalência de bons conhecimentos (40,4%), seguindo-se os razoáveis conhecimentos sobre cidadania e igualdade de género. Conclusões: Os resultados permitiram reconhecer um foco de interesse para a intervenção da enfermagem no âmbito do projecto MaiSaúdeMental, e para a definição de estratégias para a promoção da cidadania das crianças / adolescentes no contexto escolar e comunitário, mobilizando os recursos dos agentes educativos para uma inclusão mais efetiva. António Madureira DiasMadalena CunhaAdriana OliveiraCarolina ReisInês OliveiraLeonardo MaltezLeonor FernandesMariana NogueiraStefanie OsórioInstituto Politécnico de Viseuarticleparticipação da comunidadecriança;adolescentegéneroSpecial aspects of educationLC8-6691Public aspects of medicineRA1-1270ENPTMillenium, Vol 2, Iss 5e (2020) |
institution |
DOAJ |
collection |
DOAJ |
language |
EN PT |
topic |
participação da comunidade criança; adolescente género Special aspects of education LC8-6691 Public aspects of medicine RA1-1270 |
spellingShingle |
participação da comunidade criança; adolescente género Special aspects of education LC8-6691 Public aspects of medicine RA1-1270 António Madureira Dias Madalena Cunha Adriana Oliveira Carolina Reis Inês Oliveira Leonardo Maltez Leonor Fernandes Mariana Nogueira Stefanie Osório Cidadania e igualdade de género em crianças e adolescentes |
description |
Introdução: O direito à educação da criança/adolescente em relação à sua preparação para o desempenho da cidadania é um dos objetivos da educação inclusiva, que deve promover o respeito pela dignidade das crianças/adolescentes, apoiando-os de igual forma, independentemente do seu género.
Objetivos: Avaliar os conhecimentos dos agentes educativos sobre cidadania e igualdade de género em crianças e adolescentes.
Métodos: Estudo quantitativo, descritivo, transversal, realizado numa amostra não probabilística de conveniência, constituída por 136 participantes, professores (62,5%), enfermeiros (32,4%) e polícias (5,1%), com uma média de idades de 48,34 anos (±7,49 anos), sendo 70,6% do género feminino. Foi utilizado o questionário ad hoc, Cidadania e Igualdade de Género em Crianças e Adolescentes (CIG-CA) de Cunha (2017), constituído por 2 escalas, uma referente à educação e linguagem inclusiva e outra aos conhecimentos sobre cidadania e igualdade de género, tendo em conta dois fatores: tarefas domésticas e cuidar dos filhos.
Resultados: Apurou-se que as percentagens mais elevadas correspondem aos participantes que referem ter conhecimento sobre cidadania e igualdade de género no que se refere à linguagem inclusiva (O Ser Humano 89.7% vs. O(A) Professor(a) 75,0%). Na globalidade, há uma prevalência de bons conhecimentos (40,4%), seguindo-se os razoáveis conhecimentos sobre cidadania e igualdade de género.
Conclusões: Os resultados permitiram reconhecer um foco de interesse para a intervenção da enfermagem no âmbito do projecto MaiSaúdeMental, e para a definição de estratégias para a promoção da cidadania das crianças / adolescentes no contexto escolar e comunitário, mobilizando os recursos dos agentes educativos para uma inclusão mais efetiva.
|
format |
article |
author |
António Madureira Dias Madalena Cunha Adriana Oliveira Carolina Reis Inês Oliveira Leonardo Maltez Leonor Fernandes Mariana Nogueira Stefanie Osório |
author_facet |
António Madureira Dias Madalena Cunha Adriana Oliveira Carolina Reis Inês Oliveira Leonardo Maltez Leonor Fernandes Mariana Nogueira Stefanie Osório |
author_sort |
António Madureira Dias |
title |
Cidadania e igualdade de género em crianças e adolescentes |
title_short |
Cidadania e igualdade de género em crianças e adolescentes |
title_full |
Cidadania e igualdade de género em crianças e adolescentes |
title_fullStr |
Cidadania e igualdade de género em crianças e adolescentes |
title_full_unstemmed |
Cidadania e igualdade de género em crianças e adolescentes |
title_sort |
cidadania e igualdade de género em crianças e adolescentes |
publisher |
Instituto Politécnico de Viseu |
publishDate |
2020 |
url |
https://doaj.org/article/b6e02e03ffa943be9ac82c1d3bd63413 |
work_keys_str_mv |
AT antoniomadureiradias cidadaniaeigualdadedegeneroemcriancaseadolescentes AT madalenacunha cidadaniaeigualdadedegeneroemcriancaseadolescentes AT adrianaoliveira cidadaniaeigualdadedegeneroemcriancaseadolescentes AT carolinareis cidadaniaeigualdadedegeneroemcriancaseadolescentes AT inesoliveira cidadaniaeigualdadedegeneroemcriancaseadolescentes AT leonardomaltez cidadaniaeigualdadedegeneroemcriancaseadolescentes AT leonorfernandes cidadaniaeigualdadedegeneroemcriancaseadolescentes AT mariananogueira cidadaniaeigualdadedegeneroemcriancaseadolescentes AT stefanieosorio cidadaniaeigualdadedegeneroemcriancaseadolescentes |
_version_ |
1718385831094255616 |