DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA Y SU APLICACIÓN A LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA EN EL TERCER CICLO Y LA ENSEÑANZA DIVERSIFICADA DE COSTA RICA

La didáctica de la geografía en las escuelas y colegios debe dejar los elementos tradicionales y obsoletos que constituyen la base del saber geográfico en la actualidad. Al respecto, la enseñanza de esa disciplina se encuentra en una situación deficiente y limitada en Costa Rica por dos razones: una...

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Autor principal:	Gilbert Vargas Ulate
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2009
Materias:	geografía enseñanza de la geografía didáctica de la geografía enseñanza de los estudios sociales en costa rica Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/b701e0c3648848abad345025b44045f1
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spelling	oai:doaj.org-article:b701e0c3648848abad345025b44045f12021-11-11T15:13:07ZDIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA Y SU APLICACIÓN A LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA EN EL TERCER CICLO Y LA ENSEÑANZA DIVERSIFICADA DE COSTA RICA0379-70822215-2644https://doaj.org/article/b701e0c3648848abad345025b44045f12009-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44015082006https://doaj.org/toc/0379-7082https://doaj.org/toc/2215-2644La didáctica de la geografía en las escuelas y colegios debe dejar los elementos tradicionales y obsoletos que constituyen la base del saber geográfico en la actualidad. Al respecto, la enseñanza de esa disciplina se encuentra en una situación deficiente y limitada en Costa Rica por dos razones: una formación geográfica del profesorado limitada, parcial y tradicional, y la ausencia de reflexión sobre la didáctica de la disciplina. En el artículo se sostiene la tesis de que los estudiantes deben adquirir nociones y habilidades que se interrelacionen, pero para que ello ocurra es necesario estructurar la enseñanza de la Geografía de manera gradual y significativa para el estudiantado.Gilbert Vargas UlateUniversidad de Costa Ricaarticlegeografíaenseñanza de la geografíadidáctica de la geografíaenseñanza de los estudios sociales en costa ricaEducation (General)L7-991ESRevista Educación, Vol 33, Iss 1, Pp 75-112 (2009)
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description	La didáctica de la geografía en las escuelas y colegios debe dejar los elementos tradicionales y obsoletos que constituyen la base del saber geográfico en la actualidad. Al respecto, la enseñanza de esa disciplina se encuentra en una situación deficiente y limitada en Costa Rica por dos razones: una formación geográfica del profesorado limitada, parcial y tradicional, y la ausencia de reflexión sobre la didáctica de la disciplina. En el artículo se sostiene la tesis de que los estudiantes deben adquirir nociones y habilidades que se interrelacionen, pero para que ello ocurra es necesario estructurar la enseñanza de la Geografía de manera gradual y significativa para el estudiantado.
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