El funcionamiento de un Centro de Desarrollo Infantil y Atención Temprana (CDIAT)

El funcionamiento de un Centro de Desarrollo Infantil y Atención Temprana (CDIAT)

El trabajo y la composición de los actualmente denominados Centros de Desarrollo Infantil y Atención Temprana han cambiado en las últimas décadas, pasando de los equipos multiprofesionales a los equipos interdisciplinares. También se ha pasado de una intervención centrada exclusivamente en el niño a...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: María José Juan-Vera, Julio Pérez-López
Formato: article
Lenguaje:ES
Publicado: Universidad de Murcia 2009
Materias:
atención temprana
composición de un equipo
proceso de intervención
Education
L
Education (General)
L7-991
Acceso en línea:https://doaj.org/article/b73e05567cd043c4b9797424a16dac52
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spelling oai:doaj.org-article:b73e05567cd043c4b9797424a16dac522021-11-11T15:00:58ZEl funcionamiento de un Centro de Desarrollo Infantil y Atención Temprana (CDIAT)0213-86462530-3791https://doaj.org/article/b73e05567cd043c4b9797424a16dac522009-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27419063003https://doaj.org/toc/0213-8646https://doaj.org/toc/2530-3791El trabajo y la composición de los actualmente denominados Centros de Desarrollo Infantil y Atención Temprana han cambiado en las últimas décadas, pasando de los equipos multiprofesionales a los equipos interdisciplinares. También se ha pasado de una intervención centrada exclusivamente en el niño a una intervención que tiene en cuenta a la familia y a los contextos naturales de desarrollo de los niños. En este trabajo se pretenden revisar estos cambios y comentar la situación a la que se enfrentan en la actualidad los profesionales de la atención temprana, tales como las necesidades de formación y de coordinación de todos los componentes del equipo.María José Juan-VeraJulio Pérez-LópezUniversidad de Murcia articleatención tempranacomposición de un equipoproceso de intervenciónEducationLEducation (General)L7-991ES Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 23, Iss 2, Pp 21-38 (2009)
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El funcionamiento de un Centro de Desarrollo Infantil y Atención Temprana (CDIAT)
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