Kemampuan Kimia dan Matematika Siswa MAN 2 Kota Jambi: Relasi dalam Fakta

Sama halnya dengan Biologi dan Fisika, kimia merupakan cabang ilmu alam yang harus dikuasai siswa. Banyak hal yang menjadi kendala siswa selama mempelajari kimia, termasuk saat mengerjakan soal-soal kimia yang mengandung perhitungan matematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan kim...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Desy Rosmalinda
Formato:	article
Lenguaje:	EN ID
Publicado:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Kerinci 2020
Materias:	Kemampuan Kimia Kemampuan Matematika Relasi Kimia dan Matematika Education L
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/b74b4d7f78db4cf7ab30e562d1883e8d
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:b74b4d7f78db4cf7ab30e562d1883e8d
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:b74b4d7f78db4cf7ab30e562d1883e8d2021-12-02T18:08:46ZKemampuan Kimia dan Matematika Siswa MAN 2 Kota Jambi: Relasi dalam Fakta10.32939/tarbawi.v16i01.4941858-10802615-6547https://doaj.org/article/b74b4d7f78db4cf7ab30e562d1883e8d2020-07-01T00:00:00Zhttps://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/494https://doaj.org/toc/1858-1080https://doaj.org/toc/2615-6547 Sama halnya dengan Biologi dan Fisika, kimia merupakan cabang ilmu alam yang harus dikuasai siswa. Banyak hal yang menjadi kendala siswa selama mempelajari kimia, termasuk saat mengerjakan soal-soal kimia yang mengandung perhitungan matematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan kimia dan matematika siswa Madrasah Aliyah dalam konteks relasi sesuai fakta di lapangan. Jenis penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes tertulis dan juga wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang tidak bisa menjawab soal kimia dengan benar, ternyata bisa menjawab soal matematika yang memiliki operasi matematis yang sama dengan soal kimia tersebut. Bahkan dari hasil wawancara diperoleh informasi bahwa lebih dari 50% siswa mengalami kendala memahami konsep. Dari penelitian ini didapat beberapa fakta menarik. Fakta pertama, siswa yang memiliki kemampuan kimia rendah ternyata tidak selalu memiliki kemampuan matematika yang lemah. Fakta kedua, kendala yang dihadapi banyak siswa dalam mempelajari kimia yaitu sulitnya memahami konsep. Fakta ketiga, metode mengajar guru juga menentukan tingkat ketertarikan siswa untuk mempelajari kimia yang pada akhirnya juga berpengaruh terhadap kemampuan kimia siswa. Fakta keempat, minat siswa untuk mempelajari kimia menjadi faktor internal siswa untuk dapat meningkatkan kemampuan kimianya. Fakta kelima, rajin berlatih mengerjakan soal kimia merupakan salah satu cara mengasah kemampuan kimia. Dengan demikian kemampuan matematika siswa tidak menjadi pengaruh utama terhadap kemampuan kimia siswa. Desy RosmalindaFakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN KerinciarticleKemampuan KimiaKemampuan MatematikaRelasi Kimia dan MatematikaEducationLENIDTarbawi, Vol 16, Iss 1 (2020)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN ID
topic	Kemampuan Kimia Kemampuan Matematika Relasi Kimia dan Matematika Education L
spellingShingle	Kemampuan Kimia Kemampuan Matematika Relasi Kimia dan Matematika Education L Desy Rosmalinda Kemampuan Kimia dan Matematika Siswa MAN 2 Kota Jambi: Relasi dalam Fakta
description	Sama halnya dengan Biologi dan Fisika, kimia merupakan cabang ilmu alam yang harus dikuasai siswa. Banyak hal yang menjadi kendala siswa selama mempelajari kimia, termasuk saat mengerjakan soal-soal kimia yang mengandung perhitungan matematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan kimia dan matematika siswa Madrasah Aliyah dalam konteks relasi sesuai fakta di lapangan. Jenis penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes tertulis dan juga wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang tidak bisa menjawab soal kimia dengan benar, ternyata bisa menjawab soal matematika yang memiliki operasi matematis yang sama dengan soal kimia tersebut. Bahkan dari hasil wawancara diperoleh informasi bahwa lebih dari 50% siswa mengalami kendala memahami konsep. Dari penelitian ini didapat beberapa fakta menarik. Fakta pertama, siswa yang memiliki kemampuan kimia rendah ternyata tidak selalu memiliki kemampuan matematika yang lemah. Fakta kedua, kendala yang dihadapi banyak siswa dalam mempelajari kimia yaitu sulitnya memahami konsep. Fakta ketiga, metode mengajar guru juga menentukan tingkat ketertarikan siswa untuk mempelajari kimia yang pada akhirnya juga berpengaruh terhadap kemampuan kimia siswa. Fakta keempat, minat siswa untuk mempelajari kimia menjadi faktor internal siswa untuk dapat meningkatkan kemampuan kimianya. Fakta kelima, rajin berlatih mengerjakan soal kimia merupakan salah satu cara mengasah kemampuan kimia. Dengan demikian kemampuan matematika siswa tidak menjadi pengaruh utama terhadap kemampuan kimia siswa.
format	article
author	Desy Rosmalinda
author_facet	Desy Rosmalinda
author_sort	Desy Rosmalinda
title	Kemampuan Kimia dan Matematika Siswa MAN 2 Kota Jambi: Relasi dalam Fakta
title_short	Kemampuan Kimia dan Matematika Siswa MAN 2 Kota Jambi: Relasi dalam Fakta
title_full	Kemampuan Kimia dan Matematika Siswa MAN 2 Kota Jambi: Relasi dalam Fakta
title_fullStr	Kemampuan Kimia dan Matematika Siswa MAN 2 Kota Jambi: Relasi dalam Fakta
title_full_unstemmed	Kemampuan Kimia dan Matematika Siswa MAN 2 Kota Jambi: Relasi dalam Fakta
title_sort	kemampuan kimia dan matematika siswa man 2 kota jambi: relasi dalam fakta
publisher	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Kerinci
publishDate	2020
url	https://doaj.org/article/b74b4d7f78db4cf7ab30e562d1883e8d
work_keys_str_mv	AT desyrosmalinda kemampuankimiadanmatematikasiswaman2kotajambirelasidalamfakta
_version_	1718378652102557696

Kemampuan Kimia dan Matematika Siswa MAN 2 Kota Jambi: Relasi dalam Fakta

Ejemplares similares