Los colegios familiares rurales
En este artículo sobre los Colegios Familiares Rurales, que se extendieron por gran parte de España durante tres décadas, analizamos el contexto económico, político social y cultural en el que nacieron y se desarrollaron. Presentamos a continuación los orígenes y antecedentes socioeducativos de...
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Universidad de Murcia
2003
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oai:doaj.org-article:b7ff8debd80b4ac9af8d9b8eb31a8f512021-11-11T15:00:55ZLos colegios familiares rurales0213-86462530-3791https://doaj.org/article/b7ff8debd80b4ac9af8d9b8eb31a8f512003-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27417305https://doaj.org/toc/0213-8646https://doaj.org/toc/2530-3791En este artículo sobre los Colegios Familiares Rurales, que se extendieron por gran parte de España durante tres décadas, analizamos el contexto económico, político social y cultural en el que nacieron y se desarrollaron. Presentamos a continuación los orígenes y antecedentes socioeducativos de los mismos. Para pasar a presentar después las señas de identidad que los caracterizaron. Por último, se destacan algunas de las dificultades a las que tuvieron que hacer frente, así como su declive y huellas que, a nuestro entender, dejaron.Jesús Muñoz PeinadoUniversidad de Murcia articlecolegio familiar ruralmaisons familiales ruralesalternanciacogestióntrabajo en equipoglobalizaciónEducationLEducation (General)L7-991ES Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 17, Iss 3, Pp 75-89 (2003) |
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que se extendieron por gran parte de España durante tres
décadas, analizamos el contexto económico, político
social y cultural en el que nacieron y se desarrollaron.
Presentamos a continuación los orígenes y antecedentes
socioeducativos de los mismos. Para pasar a presentar
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