Intervención con mujeres Víctimas de Violencia de género: Educar e informar para prevenir

Cualquier persona que ha sido víctima de un delito se encuentra, cuando menos, consternada, frustrada, sin saber en muchas ocasiones qué hacer, máxime si estos delitos se cometen por la pareja o expareja, por el vínculo que les une. Por tal motivo es conveniente que los profesionales que se dedican...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Antonio Jesús Yugueros García
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2015
Materias:	revista historia de la educación latinoamericana violencia de género educar informar prevenir intervenir Education L Special aspects of education LC8-6691
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/b83e6a7992864164bfbbca133a44980d
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spelling	oai:doaj.org-article:b83e6a7992864164bfbbca133a44980d2021-11-11T15:39:32ZIntervención con mujeres Víctimas de Violencia de género: Educar e informar para prevenir0122-72382256-5248https://doaj.org/article/b83e6a7992864164bfbbca133a44980d2015-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86938947010https://doaj.org/toc/0122-7238https://doaj.org/toc/2256-5248Cualquier persona que ha sido víctima de un delito se encuentra, cuando menos, consternada, frustrada, sin saber en muchas ocasiones qué hacer, máxime si estos delitos se cometen por la pareja o expareja, por el vínculo que les une. Por tal motivo es conveniente que los profesionales que se dedican al campo de la intervención con mujeres víctimas de violencia de género en las relaciones de pareja, o en otra situación, adquieran una especial sensibilización y empatía cuando tengan que intervenir con estas personas, dado el estado de vulnerabilidad en el que se encuentran.Antonio Jesús Yugueros GarcíaUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombiaarticlerevista historia de la educación latinoamericanaviolencia de géneroeducarinformarprevenirintervenirEducationLSpecial aspects of educationLC8-6691ESRevista Historia de la Educación Latinoamericana, Vol 17, Iss 24, Pp 191-216 (2015)
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