Antropología biológica y educación : aproximación a la educabilidad

Este artículo parte de los criterios con los que puede aprehenderse la realidad humana, para acercarse desde la Antropología Biológica al estudio de la educabilidad. En primer lugar trata de las bases bioantropológicas de la educabilidad como propositividad, y señalar finalmente los límites que...

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Main Author: Petra Mª Pérez Alonso-Geta
Format: article
Language:CA
EN
ES
Published: Universitat Autònoma de Barcelona 1987
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Online Access:https://doaj.org/article/b89fa9c3619b43168a59228289c2e6a9
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spelling oai:doaj.org-article:b89fa9c3619b43168a59228289c2e6a92021-12-05T18:08:16ZAntropología biológica y educación : aproximación a la educabilidad10.5565/rev/educar.4360211-819X2014-8801https://doaj.org/article/b89fa9c3619b43168a59228289c2e6a91987-07-01T00:00:00Zhttps://educar.uab.cat/article/view/436https://doaj.org/toc/0211-819Xhttps://doaj.org/toc/2014-8801Este artículo parte de los criterios con los que puede aprehenderse la realidad humana, para acercarse desde la Antropología Biológica al estudio de la educabilidad. En primer lugar trata de las bases bioantropológicas de la educabilidad como propositividad, y señalar finalmente los límites que desde la propia biología humana se le imponen a la educabilidad como posibilidad.Petra Mª Pérez Alonso-GetaUniversitat Autònoma de Barcelonaarticleeducación y biologíapedagogía de la evolucióneducabilitatEducation (General)L7-991CAENESEducar, Vol 12 (1987)
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