O PARADIGMA CLÁSSICO E A EMERGÊNCIA DO HOLISMO-INTERDISCIPLINAR
O problema deste ensaio reside no fato de que o paradigma clássico e a fragmentação de saberes não respondem mais à complexidade e à dinamicidade das relações que envolvem o conhecimento contemporâneo. Nesse panorama, este ensaio tem como objetivo delinear uma caracterização histórica e ideológica...
Guardado en:
Autores principales: | Elisângela Campos Damasceno Sarmento, Mirtes Ribeiro de Lira |
---|---|
Formato: | article |
Lenguaje: | ES PT |
Publicado: |
Universidade Federal de Juiz de Fora
2021
|
Materias: | |
Acceso en línea: | https://doaj.org/article/b8f97935082145198507c1d9dbcad25a |
Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
-
Who studies MOOCs? Interdisciplinarity in MOOC research and its changes over time
por: George Veletsianos, et al.
Publicado: (2015) -
“Inglês com xadrez”: relatos de uma experiência interdisciplinar
por: Jessica Paula Vescovi, et al.
Publicado: (2021) -
Views from students and professors in a nonmajor introductory physics course: What is interdisciplinarity?
por: Ian Descamps, et al.
Publicado: (2020) -
Reseña de "La paradoja de la diferencia. Corporación de trabajo regional, Emergencia y Solidaridad" de ZABALA CUBILLOS, Germán. Et. all.
por: Yules Alejandro Espinosa Blanco
Publicado: (2009) -
O ensino e a aprendizagem da escrita orientada por uma proposta de trabalho interdisciplinar: integrando conteúdos da formação básica e profissional
por: Andréia Kanitz, et al.
Publicado: (2021)