El racismo del cuerpo: procesos psicosociológicos de discriminación escolar

Objetivo. Reflexionar en torno a los resultados de un estudio socioeducativo, el cual tenía el propósito de comprender la construcción social de los cuerpos y las emociones de los estudiantes y sus relaciones con la producción de las violencias. Esto, teniendo en cuenta que la convivencia se enmarca...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Carina Viviana Kaplan, Ezequiel Szapu
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Pontificia Universidad Javeriana 2019
Materias:	educación discriminación jóvenes cuerpos emociones Philosophy. Psychology. Religion B Psychology BF1-990
Acceso en línea:	https://doi.org/10.11144/Javerianacali.PPSI17-2.rcpp https://doaj.org/article/b980ec2196be487d9125c2b422bd82c5
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spelling	oai:doaj.org-article:b980ec2196be487d9125c2b422bd82c52021-11-11T15:27:08ZEl racismo del cuerpo: procesos psicosociológicos de discriminación escolar1657-89612665-3281https://doi.org/10.11144/Javerianacali.PPSI17-2.rcpphttps://doaj.org/article/b980ec2196be487d9125c2b422bd82c52019-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80162885007https://doaj.org/toc/1657-8961https://doaj.org/toc/2665-3281Objetivo. Reflexionar en torno a los resultados de un estudio socioeducativo, el cual tenía el propósito de comprender la construcción social de los cuerpos y las emociones de los estudiantes y sus relaciones con la producción de las violencias. Esto, teniendo en cuenta que la convivencia se enmarca en un entramado de vínculos sociales, cuya matriz emocional se codifica y decodifica a través de los cuerpos. Método. Se empleó la entrevista en profundidad por medio de una guía semiestructurada. Para el análisis de datos se empleó un procedimiento inductivo-deductivo. Resultados. El análisis de los testimonios brindados por jóvenes atravesados por condiciones materiales y simbólicas de marginalidad urbana, permitió interpretar ciertos rasgos corporales que funcionan como signos de humillación y autohumillación, particularmente la piel. El racismo del cuerpo se expresa en los modos de la interacción escolar, en la que unos grupos se creen superiores y subsumen a los otros a quienes consideran de menor valía social. Conclusión.Ante el sentimiento de exclusión y negación de la subjetividad se pueden desencadenar ciertos comportamientos asociados con la violencia hacia los otros, o bien generar prácticas de autodestrucción. La piel es depositaria de este dolor social que puede traducirse en autoagresiones corporales.Carina Viviana KaplanEzequiel SzapuPontificia Universidad JaverianaarticleeducacióndiscriminaciónjóvenescuerposemocionesPhilosophy. Psychology. ReligionBPsychologyBF1-990ENESPensamiento Psicológico, Vol 17, Iss 2, Pp 107-119 (2019)
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