Teoria da Objetivação: reflexões sobre o engajamento nas aulas de matemática para uma aprendizagem colaborativa

A pandemia do Covid19 revelou aspectos de um ensino presencial repleto de falhas didáticas, essas falhas se evidenciaram de forma mais impactante nas salas de aula remotas. Inquietados por essa problemática propõe-se uma formação docente online utilizando a Teoria da Objetivação(TO) com foco na mel...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Maria José Costa dos Santos, Carlos Alves de Almeida Neto
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM) 2021
Materias:	Teoria da Objetivação Engajamento Tecnologias educacionais Matemática Aprendizagem colaborativa Special aspects of education LC8-6691 Theory and practice of education LB5-3640
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/b9fe2012c70e4f05bc52e32970ddaaef
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spelling	oai:doaj.org-article:b9fe2012c70e4f05bc52e32970ddaaef2021-12-02T16:46:15ZTeoria da Objetivação: reflexões sobre o engajamento nas aulas de matemática para uma aprendizagem colaborativa10.37084/REMATEC.1980-3141.2021.n39.p101-118.id4901980-31412675-1909https://doaj.org/article/b9fe2012c70e4f05bc52e32970ddaaef2021-12-01T00:00:00Zhttp://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/490https://doaj.org/toc/1980-3141https://doaj.org/toc/2675-1909 A pandemia do Covid19 revelou aspectos de um ensino presencial repleto de falhas didáticas, essas falhas se evidenciaram de forma mais impactante nas salas de aula remotas. Inquietados por essa problemática propõe-se uma formação docente online utilizando a Teoria da Objetivação(TO) com foco na melhoria do engajamento dos estudantes nas aulas remotas de matemática. Para tanto, busca-se apoio nos princípios da TO que envolvem: ética comunitária, labor conjunto e aprendizagem colaborativa. A pesquisa é básica, qualitativa, bibliográfica e exploratória. Tais reflexões colaboram para que os pesquisadores percebam a importância de adaptar esses princípios às tecnologias educacionais que proporcionam a efetivação do engajamento nas aulas de matemática para uma aprendizagem colaborativa, com suporte na TO. Maria José Costa dos SantosCarlos Alves de Almeida NetoGrupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM)articleTeoria da ObjetivaçãoEngajamentoTecnologias educacionaisMatemáticaAprendizagem colaborativaSpecial aspects of educationLC8-6691Theory and practice of educationLB5-3640ENESPTREMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 16, Iss 39 (2021)
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description	A pandemia do Covid19 revelou aspectos de um ensino presencial repleto de falhas didáticas, essas falhas se evidenciaram de forma mais impactante nas salas de aula remotas. Inquietados por essa problemática propõe-se uma formação docente online utilizando a Teoria da Objetivação(TO) com foco na melhoria do engajamento dos estudantes nas aulas remotas de matemática. Para tanto, busca-se apoio nos princípios da TO que envolvem: ética comunitária, labor conjunto e aprendizagem colaborativa. A pesquisa é básica, qualitativa, bibliográfica e exploratória. Tais reflexões colaboram para que os pesquisadores percebam a importância de adaptar esses princípios às tecnologias educacionais que proporcionam a efetivação do engajamento nas aulas de matemática para uma aprendizagem colaborativa, com suporte na TO.
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Teoria da Objetivação: reflexões sobre o engajamento nas aulas de matemática para uma aprendizagem colaborativa

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