Desarrollo de la Inteligencia Emocional a través del programa mindfulness para regular emociones (PINEP) en el profesorado

En este artículo se presenta un estudio sobre el impacto del programa de formación PINEP en el que se integra la práctica de mindfulness con el desarrollo de la inteligencia emocional en un grupo experimental de 90 docentes, comparándolo con un grupo de control de similares características. Al respe...

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Auteurs principaux:	Lawrence BODY, Natalia RAMOS, Olivia RECONDO, Manuel PELEGRINA
Format:	article
Langue:	ES
Publié:	Universidad de Murcia 2016
Sujets:	mindfulness inteligencia emocional profesorado Education L Education (General) L7-991
Accès en ligne:	https://doaj.org/article/ba8d9a3756ba4c49a9e59f8b18c72b5a
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Desarrollo de la Inteligencia Emocional a través del programa mindfulness para regular emociones (PINEP) en el profesorado

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