Desarrollo de la Inteligencia Emocional a través del programa mindfulness para regular emociones (PINEP) en el profesorado
En este artículo se presenta un estudio sobre el impacto del programa de formación PINEP en el que se integra la práctica de mindfulness con el desarrollo de la inteligencia emocional en un grupo experimental de 90 docentes, comparándolo con un grupo de control de similares características. Al respe...
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|---|---|
| Format: | article |
| Language: | ES |
| Published: |
Universidad de Murcia
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://doaj.org/article/ba8d9a3756ba4c49a9e59f8b18c72b5a |
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