Los estudiantes universitarios de hoy: una visión multinivel

<p>Una nueva generación de estudiantes, la denominada generación <em>Y</em> ha emergido como consecuencia de los cambios estructurales en el contexto de globalización  de la Educación Superior y del desarrollo social y tecnol&...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Sebastián Rodríguez Espinar
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universitat Politècnica de València 2015
Materias:	Generación Y, Educación superior, Características perfil estudiantes, visión profesorado novel, análisis multinivel Education L
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/bb141e43fcaf48ba9373bd46a36f84de
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:bb141e43fcaf48ba9373bd46a36f84de
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:bb141e43fcaf48ba9373bd46a36f84de2021-12-02T10:58:40ZLos estudiantes universitarios de hoy: una visión multinivel1887-45921887-4592https://doaj.org/article/bb141e43fcaf48ba9373bd46a36f84de2015-08-01T00:00:00Zhttp://red-u.net/redu/index.php/REDU/article/view/1028https://doaj.org/toc/1887-4592https://doaj.org/toc/1887-4592<p>Una nueva generación de estudiantes, la denominada generación <em>Y</em> ha emergido como consecuencia de los cambios estructurales en el contexto de globalización  de la Educación Superior y del desarrollo social y tecnológico. Una generación caracterizada por ser nativos digitales, muy diversos social y culturalmente, conectados y a la vez solitarios, inmersos en una situación de crisis económica, más inmaduros y dependientes, pragmáticos en sus estudios y con una gran capacidad para obtener información.</p> <p>En este artículo se ofrece una visión comprensiva y  estructurada de los estudiantes universitarios  de esta generación. La visión, multidimensional y multinivel, se construye a partir de dos tipologías de evidencias: diferentes fuentes de evidencia secundaria (investigaciones o informes periódicos institucionales), con especial atención  a la fortaleza metodológica de tales fuentes; la segunda procede de la evidencia primaria aportada por un grupo de profesorado novel de la U. de Barcelona.  La multidimensionalidad de la visión toma en consideración los siguientes aspectos: <em>background </em>social y académico, transición a la educación superior, modos y conducta de estudio y estilos de aprendizaje. En el análisis multinivel  se considera el ámbito internacional (con especial atención a los estudiantes europeos), el ámbito nacional (estudiantes españoles) y el ámbito institucional (universidades específicas). Un objetivo singular de este trabajo es el de ofrecer la posibilidad de contrastar la similitud o no de la doble visión que emerge de las dos tipologías de evidencias aportadas. <strong></strong></p>Sebastián Rodríguez EspinarUniversitat Politècnica de ValènciaarticleGeneración Y, Educación superior, Características perfil estudiantes, visión profesorado novel, análisis multinivelEducationLENESRed U, Vol 13, Iss 2, Pp 91-124 (2015)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN ES
topic	Generación Y, Educación superior, Características perfil estudiantes, visión profesorado novel, análisis multinivel Education L
spellingShingle	Generación Y, Educación superior, Características perfil estudiantes, visión profesorado novel, análisis multinivel Education L Sebastián Rodríguez Espinar Los estudiantes universitarios de hoy: una visión multinivel
description	<p>Una nueva generación de estudiantes, la denominada generación <em>Y</em> ha emergido como consecuencia de los cambios estructurales en el contexto de globalización  de la Educación Superior y del desarrollo social y tecnológico. Una generación caracterizada por ser nativos digitales, muy diversos social y culturalmente, conectados y a la vez solitarios, inmersos en una situación de crisis económica, más inmaduros y dependientes, pragmáticos en sus estudios y con una gran capacidad para obtener información.</p> <p>En este artículo se ofrece una visión comprensiva y  estructurada de los estudiantes universitarios  de esta generación. La visión, multidimensional y multinivel, se construye a partir de dos tipologías de evidencias: diferentes fuentes de evidencia secundaria (investigaciones o informes periódicos institucionales), con especial atención  a la fortaleza metodológica de tales fuentes; la segunda procede de la evidencia primaria aportada por un grupo de profesorado novel de la U. de Barcelona.  La multidimensionalidad de la visión toma en consideración los siguientes aspectos: <em>background </em>social y académico, transición a la educación superior, modos y conducta de estudio y estilos de aprendizaje. En el análisis multinivel  se considera el ámbito internacional (con especial atención a los estudiantes europeos), el ámbito nacional (estudiantes españoles) y el ámbito institucional (universidades específicas). Un objetivo singular de este trabajo es el de ofrecer la posibilidad de contrastar la similitud o no de la doble visión que emerge de las dos tipologías de evidencias aportadas. <strong></strong></p>
format	article
author	Sebastián Rodríguez Espinar
author_facet	Sebastián Rodríguez Espinar
author_sort	Sebastián Rodríguez Espinar
title	Los estudiantes universitarios de hoy: una visión multinivel
title_short	Los estudiantes universitarios de hoy: una visión multinivel
title_full	Los estudiantes universitarios de hoy: una visión multinivel
title_fullStr	Los estudiantes universitarios de hoy: una visión multinivel
title_full_unstemmed	Los estudiantes universitarios de hoy: una visión multinivel
title_sort	los estudiantes universitarios de hoy: una visión multinivel
publisher	Universitat Politècnica de València
publishDate	2015
url	https://doaj.org/article/bb141e43fcaf48ba9373bd46a36f84de
work_keys_str_mv	AT sebastianrodriguezespinar losestudiantesuniversitariosdehoyunavisionmultinivel
_version_	1718396418199126016

Los estudiantes universitarios de hoy: una visión multinivel

Ejemplares similares