“Hacer” universidad pública en pandemia

En un contexto nacional e internacional de emergencia sanitaria que generó una situación atípica de cierre simultáneo de todas las instituciones educativas, atravesamos una experiencia del ejercicio de la docencia extremadamente particular: una migración forzada hacia la virtualidad cargada de ince...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	María Carla Echegaray, Ivana del Valle Merlo, Florencia Wortman
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Centro de Investigaciones Interdisciplinarias de Filosofía en la Escuela, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo 2021
Materias:	Desigualdades socioeducativas pandemia universidad pública docencia trayectorias educativas Education (General) L7-991 Anthropology GN1-890
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/bb679626d3fa4b068de1277e834ed92a
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“Hacer” universidad pública en pandemia

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