Condiciones disciplinares y profesionales que demandan un ajuste curricular en seguridad y salud en el trabajo para el Programa de Diseño Industrial en la Universidad El Bosque

La finalidad del artículo es mostrar las condiciones disciplinares y profesionales relacionadas con seguridad y salud en el trabajo que demandan un ajuste curricular en el Programa de Diseño Industrial en la Universidad El Bosque. La metodología tiene un enfoque cualitativo y un paradigma hermenéuti...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Mario Ramón Mancera-Ruiz
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad Libre 2017
Materias:	currículo evaluación de riesgos seguridad industrial higiene industrial prevención diseño industrial Social sciences (General) H1-99
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/bb9e25d3b866481cbe95af01f40f9022
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spelling	oai:doaj.org-article:bb9e25d3b866481cbe95af01f40f90222021-11-11T15:48:52ZCondiciones disciplinares y profesionales que demandan un ajuste curricular en seguridad y salud en el trabajo para el Programa de Diseño Industrial en la Universidad El Bosque1900-38032539-027910.18041/entramado.2017v13n2.26234https://doaj.org/article/bb9e25d3b866481cbe95af01f40f90222017-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=265455648013https://doaj.org/toc/1900-3803https://doaj.org/toc/2539-0279La finalidad del artículo es mostrar las condiciones disciplinares y profesionales relacionadas con seguridad y salud en el trabajo que demandan un ajuste curricular en el Programa de Diseño Industrial en la Universidad El Bosque. La metodología tiene un enfoque cualitativo y un paradigma hermenéutico, basado en una muestra intencional de trece participantes constituida por coordinadores, docentes y estudiantes del Programa de Diseño Industrial de la universidad y expertos en seguridad y salud en el trabajo que, mediante una entrevista semiestructurada, fueron cuestionados acerca de la pertinencia y profundidad de las materias de seguridad e higiene laboral. Los resultados denotan la pertinencia de capacitar a los estudiantes en seguridad y salud en el trabajo y la necesidad de revisar los contenidos y profundidad de las materias de factores humanos y ergonomía aplicada, que actualmente se ven en primer y sexto semestre; así como la inducción en el laboratorio de prácticas, para ajustarlos. Se recomienda aumentar la intensidad de las materias de Ergonomia Aplicada y la de Factores Humanos; fortalecer la inducción de seguridad e higiene industrial que se hace cuando los estudiantes asisten por primera vez al laboratorio e involucrar a los docentes que dictan las materias de Factores Humanos y Ergonomía Aplicada en forma teórica para que asesoren a sus estudiantes en el proceso práctico en el laboratorio.Mario Ramón Mancera-RuizUniversidad Librearticlecurrículoevaluación de riesgosseguridad industrialhigiene industrialprevencióndiseño industrialSocial sciences (General)H1-99ESEntramado, Vol 13, Iss 2, Pp 200-211 (2017)
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