LOS DOCTORADOS EN COLOMBIA. Un camino hacia la transformación universitaria

Los doctorados en Colombia, con el carácter de desarrollar investigación, son de reciente creación de finales del siglo XX. Estos se originan por el cambio en la concepción de la universidad y por la globalización del conocimiento. En Colombia, los doctorados presentan una exuberante legislación en...

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Auteur principal:	Diana Elvira Soto Arango
Format:	article
Langue:	ES
Publié:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2009
Sujets:	educación superior programas de doctorado autonomía universitaria redes de posgrado reformas legislación universitaria globalización acreditación interdisciplinaridad Education L Special aspects of education LC8-6691
Accès en ligne:	https://doaj.org/article/bbf1f1be9d0f4210b45c5cac71b8352c
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spelling	oai:doaj.org-article:bbf1f1be9d0f4210b45c5cac71b8352c2021-11-11T15:39:30ZLOS DOCTORADOS EN COLOMBIA. Un camino hacia la transformación universitaria0122-72382256-5248https://doaj.org/article/bbf1f1be9d0f4210b45c5cac71b8352c2009-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86912021009https://doaj.org/toc/0122-7238https://doaj.org/toc/2256-5248Los doctorados en Colombia, con el carácter de desarrollar investigación, son de reciente creación de finales del siglo XX. Estos se originan por el cambio en la concepción de la universidad y por la globalización del conocimiento. En Colombia, los doctorados presentan una exuberante legislación en el siglo XXI que está aislada de una realidad educativa que no logra transformarse y concretar políticas y mecanismos que impulsen la formación doctoral. Por su parte, los doctorados en educación, se crean con la peculiaridad organizativa de Redes académicas. En el caso de RUDECOLOMBIA, desde la construcción de la identidad de la Red, se proyecta con objetivos de desarrollo regional educativo y con proyectos de construcción de nación.Diana Elvira Soto ArangoUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombiaarticleeducación superiorprogramas de doctoradoautonomía universitariaredes de posgradoreformaslegislación universitariaglobalizaciónacreditacióninterdisciplinaridadEducationLSpecial aspects of educationLC8-6691ESRevista Historia de la Educación Latinoamericana, Vol 12, Pp 152-195 (2009)
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description	Los doctorados en Colombia, con el carácter de desarrollar investigación, son de reciente creación de finales del siglo XX. Estos se originan por el cambio en la concepción de la universidad y por la globalización del conocimiento. En Colombia, los doctorados presentan una exuberante legislación en el siglo XXI que está aislada de una realidad educativa que no logra transformarse y concretar políticas y mecanismos que impulsen la formación doctoral. Por su parte, los doctorados en educación, se crean con la peculiaridad organizativa de Redes académicas. En el caso de RUDECOLOMBIA, desde la construcción de la identidad de la Red, se proyecta con objetivos de desarrollo regional educativo y con proyectos de construcción de nación.
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