Para saber más. Herramientas para vivir la democracia
En este artículo se comenta una selección de aportaciones bibliográficas clásicas y actualizadas respecto a la educación democrática, distribuyendo las referencias en tres apartados que refieren a prácticas de escuela, por un lado, a los fundamentos y epistemologías de la democracia, y al modo en qu...
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Universidad de Murcia
2011
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oai:doaj.org-article:bc71119c2b8843dabe002ae056c48e382021-11-11T15:00:59ZPara saber más. Herramientas para vivir la democracia0213-86462530-3791https://doaj.org/article/bc71119c2b8843dabe002ae056c48e382011-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27422047011https://doaj.org/toc/0213-8646https://doaj.org/toc/2530-3791En este artículo se comenta una selección de aportaciones bibliográficas clásicas y actualizadas respecto a la educación democrática, distribuyendo las referencias en tres apartados que refieren a prácticas de escuela, por un lado, a los fundamentos y epistemologías de la democracia, y al modo en que esas epistemologías han producido teorías y prácticas pedagógicas, didácticas, curriculares y de formación docente.Jaume Martínez BonaféUniversidad de Murcia articleeducación democráticaprácticas democráticas en el aulapensar la democracia en la escuelahherramientas para vivir la democraciaEducationLEducation (General)L7-991ES Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 25, Iss 2, Pp 193-201 (2011) |
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En este artículo se comenta una selección de aportaciones bibliográficas clásicas y actualizadas respecto a la educación democrática, distribuyendo las referencias en tres apartados que refieren a prácticas de escuela, por un lado, a los fundamentos y epistemologías de la democracia, y al modo en que esas epistemologías han producido teorías y prácticas pedagógicas, didácticas, curriculares y de formación docente. |
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