El nivel educativo y los recursos de revisión como determinantes de la transparencia en las entidades federativas de México

Este artículo plantea responder a la pregunta, si las inconformidades (recursos de revisión) y el nivel educativo en las entidades federativas de México tienen relación con la transparencia. Los diferentes apartados desarrollan los elementos conceptuales y teóricos que dan soporte a este planteamie...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Cesar Omar Mora Perez
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Asociación Española de Acreditación de la Transparencia 2021
Materias:	Transparencia Inconformidades Educación Gobierno subnacionales Political institutions and public administration (General) JF20-2112 Accounting. Bookkeeping HF5601-5689
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/bd174cb76a094f54a7cbe6aa4caecc83
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spelling	oai:doaj.org-article:bd174cb76a094f54a7cbe6aa4caecc832021-12-02T16:56:46ZEl nivel educativo y los recursos de revisión como determinantes de la transparencia en las entidades federativas de México2444-2607https://doaj.org/article/bd174cb76a094f54a7cbe6aa4caecc832021-09-01T00:00:00Zhttp://revistatransparencia.com/ojs/index.php/ret/article/view/114https://doaj.org/toc/2444-2607 Este artículo plantea responder a la pregunta, si las inconformidades (recursos de revisión) y el nivel educativo en las entidades federativas de México tienen relación con la transparencia. Los diferentes apartados desarrollan los elementos conceptuales y teóricos que dan soporte a este planteamiento. Durante el desarrollo del documento se establece que las inconformidades tienen un efecto negativo en la transparencia, de igual manera, se plantea que el nivel educativo en educación media tiene un efecto positivo en la transparencia de las entidades federativas. Aunque no es un tema que ha sido abordado ampliamente en la literatura desde este enfoque, los resultados dan muestra empírica de dichas premisas. Cesar Omar Mora PerezAsociación Española de Acreditación de la TransparenciaarticleTransparenciaInconformidadesEducaciónGobierno subnacionalesPolitical institutions and public administration (General)JF20-2112Accounting. BookkeepingHF5601-5689ENESRevista Española de la Transparencia, Vol 2, Iss 13 (2021)
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description	Este artículo plantea responder a la pregunta, si las inconformidades (recursos de revisión) y el nivel educativo en las entidades federativas de México tienen relación con la transparencia. Los diferentes apartados desarrollan los elementos conceptuales y teóricos que dan soporte a este planteamiento. Durante el desarrollo del documento se establece que las inconformidades tienen un efecto negativo en la transparencia, de igual manera, se plantea que el nivel educativo en educación media tiene un efecto positivo en la transparencia de las entidades federativas. Aunque no es un tema que ha sido abordado ampliamente en la literatura desde este enfoque, los resultados dan muestra empírica de dichas premisas.
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El nivel educativo y los recursos de revisión como determinantes de la transparencia en las entidades federativas de México

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