¿Cómo lo medimos? Siete contextos de indagación para detectar y corregir concepciones erróneas sobre magnitudes y unidades

Las actividades convencionales de enseñanza de la física sobre magnitudes y unidades pueden tener dificultades en evidenciar o corregir las concepciones erróneas del alumnado. Para responder a esta necesidad, se ha desarrollado una actividad de indagación en el laboratorio partiendo de varios enigma...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Jordi Domènech Casal
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universidad de Cádiz 2014
Materias:	indagación magnitudes medidas indirectas andamios didácticos física Social Sciences H
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/be03633b421c42e384b602d57e79b58d
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:be03633b421c42e384b602d57e79b58d
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:be03633b421c42e384b602d57e79b58d2021-11-11T15:41:22Z¿Cómo lo medimos? Siete contextos de indagación para detectar y corregir concepciones erróneas sobre magnitudes y unidades1697-011Xhttps://doaj.org/article/be03633b421c42e384b602d57e79b58d2014-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92031829011https://doaj.org/toc/1697-011XLas actividades convencionales de enseñanza de la física sobre magnitudes y unidades pueden tener dificultades en evidenciar o corregir las concepciones erróneas del alumnado. Para responder a esta necesidad, se ha desarrollado una actividad de indagación en el laboratorio partiendo de varios enigmas propuestos al alumnado. Se describe la aplicación de la actividad y se valoran los resultados, junto con el uso de andamios didácticos de apoyo para la escritura creados a propósito para promover la las habilidades científicas del alumnado.Jordi Domènech CasalUniversidad de Cádizarticleindagaciónmagnitudesmedidas indirectasandamios didácticosfísicaSocial SciencesHENESRevista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 11, Iss 3, Pp 398-409 (2014)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN ES
topic	indagación magnitudes medidas indirectas andamios didácticos física Social Sciences H
spellingShingle	indagación magnitudes medidas indirectas andamios didácticos física Social Sciences H Jordi Domènech Casal ¿Cómo lo medimos? Siete contextos de indagación para detectar y corregir concepciones erróneas sobre magnitudes y unidades
description	Las actividades convencionales de enseñanza de la física sobre magnitudes y unidades pueden tener dificultades en evidenciar o corregir las concepciones erróneas del alumnado. Para responder a esta necesidad, se ha desarrollado una actividad de indagación en el laboratorio partiendo de varios enigmas propuestos al alumnado. Se describe la aplicación de la actividad y se valoran los resultados, junto con el uso de andamios didácticos de apoyo para la escritura creados a propósito para promover la las habilidades científicas del alumnado.
format	article
author	Jordi Domènech Casal
author_facet	Jordi Domènech Casal
author_sort	Jordi Domènech Casal
title	¿Cómo lo medimos? Siete contextos de indagación para detectar y corregir concepciones erróneas sobre magnitudes y unidades
title_short	¿Cómo lo medimos? Siete contextos de indagación para detectar y corregir concepciones erróneas sobre magnitudes y unidades
title_full	¿Cómo lo medimos? Siete contextos de indagación para detectar y corregir concepciones erróneas sobre magnitudes y unidades
title_fullStr	¿Cómo lo medimos? Siete contextos de indagación para detectar y corregir concepciones erróneas sobre magnitudes y unidades
title_full_unstemmed	¿Cómo lo medimos? Siete contextos de indagación para detectar y corregir concepciones erróneas sobre magnitudes y unidades
title_sort	¿cómo lo medimos? siete contextos de indagación para detectar y corregir concepciones erróneas sobre magnitudes y unidades
publisher	Universidad de Cádiz
publishDate	2014
url	https://doaj.org/article/be03633b421c42e384b602d57e79b58d
work_keys_str_mv	AT jordidomenechcasal comolomedimossietecontextosdeindagacionparadetectarycorregirconcepcioneserroneassobremagnitudesyunidades
_version_	1718434301234642944

¿Cómo lo medimos? Siete contextos de indagación para detectar y corregir concepciones erróneas sobre magnitudes y unidades

Ejemplares similares