Estudio cuantitativo sobre la simulación y el juego en la producción oral en lengua inglesa

<p>El presente trabajo nace de la inquietud por aportar innovación metodológica a la enseñanza del inglés como lengua extranjera y favorecer al óptimo desarrollo de la producción oral. Este trabajo plantea un estudio cuantitativ...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Laura Angelini, Amparo García-Carbonell, Nieves Martínez Alzamora
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universitat Politècnica de València 2015
Materias:	simulación y juego aprendizaje a través de la experiencia simulación telemática expresión oral metodologías activas aprendizaje de lenguas Education L
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/be1928ed6d40418bbcc7cc854b97a1cc
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:be1928ed6d40418bbcc7cc854b97a1cc
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:be1928ed6d40418bbcc7cc854b97a1cc2021-12-02T12:33:15ZEstudio cuantitativo sobre la simulación y el juego en la producción oral en lengua inglesa1887-45921887-4592https://doaj.org/article/be1928ed6d40418bbcc7cc854b97a1cc2015-08-01T00:00:00Zhttp://red-u.net/redu/index.php/REDU/article/view/896https://doaj.org/toc/1887-4592https://doaj.org/toc/1887-4592<p>El presente trabajo nace de la inquietud por aportar innovación metodológica a la enseñanza del inglés como lengua extranjera y favorecer al óptimo desarrollo de la producción oral. Este trabajo plantea un estudio cuantitativo sobre la producción oral en lengua inglesa mediante la simulación y juego como estrategia docente. Persigue un doble objetivo: comprobar si la simulación telemática es una herramienta eficaz en la adquisición de la expresión oral en lengua inglesa y contribuir a la investigación-acción en lenguas para fines específicos. Se lleva a cabo un estudio comparativo de las puntuaciones pre y post-tratamiento obtenidas en la evaluación global de la variable expresión oral en los grupos experimentales E1 y E2, se realiza un estudio comparativo de las puntuaciones pre y post tratamiento obtenidas en las sub-variables <em>delivery</em>, contenido, organización y lengua, asociadas a la expresión oral y se lleva a cabo un estudio de concordancia entre los tres jueces externos pre y post tratamiento. Tras los estudios, los resultados obtenidos confirman que existe una mejora significativa post-tratamiento en la producción oral y en las sub-variables <em>delivery</em>, contenido, organización y lengua en los grupos experimentales. </p>Laura AngeliniAmparo García-CarbonellNieves Martínez AlzamoraUniversitat Politècnica de Valènciaarticlesimulación y juegoaprendizaje a través de la experienciasimulación telemáticaexpresión oralmetodologías activasaprendizaje de lenguasEducationLENESRed U, Vol 13, Iss 2, Pp 285-306 (2015)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN ES
topic	simulación y juego aprendizaje a través de la experiencia simulación telemática expresión oral metodologías activas aprendizaje de lenguas Education L
spellingShingle	simulación y juego aprendizaje a través de la experiencia simulación telemática expresión oral metodologías activas aprendizaje de lenguas Education L Laura Angelini Amparo García-Carbonell Nieves Martínez Alzamora Estudio cuantitativo sobre la simulación y el juego en la producción oral en lengua inglesa
description	<p>El presente trabajo nace de la inquietud por aportar innovación metodológica a la enseñanza del inglés como lengua extranjera y favorecer al óptimo desarrollo de la producción oral. Este trabajo plantea un estudio cuantitativo sobre la producción oral en lengua inglesa mediante la simulación y juego como estrategia docente. Persigue un doble objetivo: comprobar si la simulación telemática es una herramienta eficaz en la adquisición de la expresión oral en lengua inglesa y contribuir a la investigación-acción en lenguas para fines específicos. Se lleva a cabo un estudio comparativo de las puntuaciones pre y post-tratamiento obtenidas en la evaluación global de la variable expresión oral en los grupos experimentales E1 y E2, se realiza un estudio comparativo de las puntuaciones pre y post tratamiento obtenidas en las sub-variables <em>delivery</em>, contenido, organización y lengua, asociadas a la expresión oral y se lleva a cabo un estudio de concordancia entre los tres jueces externos pre y post tratamiento. Tras los estudios, los resultados obtenidos confirman que existe una mejora significativa post-tratamiento en la producción oral y en las sub-variables <em>delivery</em>, contenido, organización y lengua en los grupos experimentales. </p>
format	article
author	Laura Angelini Amparo García-Carbonell Nieves Martínez Alzamora
author_facet	Laura Angelini Amparo García-Carbonell Nieves Martínez Alzamora
author_sort	Laura Angelini
title	Estudio cuantitativo sobre la simulación y el juego en la producción oral en lengua inglesa
title_short	Estudio cuantitativo sobre la simulación y el juego en la producción oral en lengua inglesa
title_full	Estudio cuantitativo sobre la simulación y el juego en la producción oral en lengua inglesa
title_fullStr	Estudio cuantitativo sobre la simulación y el juego en la producción oral en lengua inglesa
title_full_unstemmed	Estudio cuantitativo sobre la simulación y el juego en la producción oral en lengua inglesa
title_sort	estudio cuantitativo sobre la simulación y el juego en la producción oral en lengua inglesa
publisher	Universitat Politècnica de València
publishDate	2015
url	https://doaj.org/article/be1928ed6d40418bbcc7cc854b97a1cc
work_keys_str_mv	AT lauraangelini estudiocuantitativosobrelasimulacionyeljuegoenlaproduccionoralenlenguainglesa AT amparogarciacarbonell estudiocuantitativosobrelasimulacionyeljuegoenlaproduccionoralenlenguainglesa AT nievesmartinezalzamora estudiocuantitativosobrelasimulacionyeljuegoenlaproduccionoralenlenguainglesa
_version_	1718393882205487104

Estudio cuantitativo sobre la simulación y el juego en la producción oral en lengua inglesa

Ejemplares similares