Le Sezioni Unite della Cassazione sul crocifisso a scuola: alla ricerca di un difficile equilibrio tra pulsioni laiciste e giurisprudenza europea
SOMMARIO - 1. Il crocifisso in classe davanti alle Sezioni Unite - 2. Laicità dello Stato e autonomia scolastica - 3. Conflitto tra diritti e reasonable accommodation - 4. La regola della reasonable accommodation nella giurisprudenza straniera e italiana - 5. Il crocifisso come simbolo “essenzialme...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | article |
| Lenguaje: | IT |
| Publicado: |
Università degli Studi di Milano
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/be71b34f67b542419092b15c02210e5c |
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| Sumario: | SOMMARIO - 1. Il crocifisso in classe davanti alle Sezioni Unite - 2. Laicità dello Stato e autonomia scolastica - 3. Conflitto tra diritti e reasonable accommodation - 4. La regola della reasonable accommodation nella giurisprudenza straniera e italiana - 5. Il crocifisso come simbolo “essenzialmente passivo” nella giurisprudenza europea - 6. Reasonable accommodation in assenza di una lesione di diritti: rilievi critici - 7. Bilanciamento dei diritti e legislazione scolastica - 8. Il rapporto asimmetrico tra docente e alunni nella scuola: un dato del tutto omesso - 9. La rimozione del crocifisso da parte del docente: un atto lecito? Osservazioni conclusive.
The Supreme Court’s United Sections on the Crucifix controversy in schools: searching for a difficult balance between laicism and European case-law
ABSTRACT: This paper examines critically, in the light of the Italian and European case-law, the contents and the juridical arguments of a recent decision issued by the United Sections of the Italian Court of Cassation concerning the Crucifix controversy arisen in a State school. The judges established, on one hand, that the crucifix may be hung in a classroom upon demand of the students as it does not infringe the dissenting teacher’s freedom of conscience or of teaching, according to Lautsi ECHR decision (2011); on the other hand, the clash of values involved would need a reasonable accommodation which could require other religious symbols alongside the crucifix or its removal during the lessons of the dissenting teacher. Such a decision, according to the author, appears to be somewhat contradictory and ambiguous, and it does not resolve the case in a well-balanced way.
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