Síntomas clínicos, subclínicos y necesidades de atención psicológica en estudiantes universitarios con bajo rendimiento

El objetivo de la investigación es establecer la presencia de sintomatología psicológica clínica y subclínica, niveles de riesgo y necesidad de atención psicológica en el estudiantado de la Escuela de Psicología de la PUCESA que presenta bajo rendimiento académico. La investigación posee un diseño n...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Marlon Mayorga-Lascano, Rodrigo Moreta-Herrera
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2019
Materias:	síntomas psicológicos niveles de riesgo atención psicológica estudiantes universitarios Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doi.org/10.15517/revedu.v43i2.32239 https://doaj.org/article/bed2469acf9a4403b7b54eed1c229ed2
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spelling	oai:doaj.org-article:bed2469acf9a4403b7b54eed1c229ed22021-11-11T15:13:10ZSíntomas clínicos, subclínicos y necesidades de atención psicológica en estudiantes universitarios con bajo rendimiento0379-70822215-2644https://doi.org/10.15517/revedu.v43i2.32239https://doaj.org/article/bed2469acf9a4403b7b54eed1c229ed22019-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44058158036https://doaj.org/toc/0379-7082https://doaj.org/toc/2215-2644El objetivo de la investigación es establecer la presencia de sintomatología psicológica clínica y subclínica, niveles de riesgo y necesidad de atención psicológica en el estudiantado de la Escuela de Psicología de la PUCESA que presenta bajo rendimiento académico. La investigación posee un diseño no experimental, de tipo cuantitativo, de alcance descriptivo y comparativo y de corte transversal. Participaron 92 estudiantes de las carreras de Psicología Clínica y Organizacional, divididos en 77,2% (mujeres) y 22,8% (hombres); evaluados con el Inventario de los 90 Síntomas revisado (SCL-90-R) de Derogatis, Rickels y Rock (1976). El 65,1% de los examinados presentaron bajo rendimiento académico (condicionamiento académico), mientras el 34,4% estuvo constituido por estudiantes no condicionados como grupo de comparación. Los resultados revelan que el estudiantado con primer condicionamiento muestra mayor prevalencia en ideas y comportamientos obsesivo-compulsivos, sintomatología depresiva, somatizaciones y en menor medida ansiedad, ideación paranoide y hostilidad; en el estudiantado con segundo condicionamiento los síntomas obsesivo-compulsivos disminuyen, la ansiedad casi desaparece, mientras que la depresión y la hostilidad aumentan, aunque sin alcanzar niveles clínicos; no existen diferencias significativas con el grupo control. Un 19,1% de los examinados se encuentra en riesgo debido a su sintomatología, mientras que un 3,5% presenta necesidades de atención psicológica.Marlon Mayorga-LascanoRodrigo Moreta-HerreraUniversidad de Costa Ricaarticlesíntomas psicológicosniveles de riesgoatención psicológicaestudiantes universitariosEducation (General)L7-991ESRevista Educación, Vol 43, Iss 2, Pp 1-25 (2019)
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Síntomas clínicos, subclínicos y necesidades de atención psicológica en estudiantes universitarios con bajo rendimiento

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